《做适宜的课程——记艺术幼教中心南园幼儿园微课程交流》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
微课程是老师根据孩子的兴趣、日常活动中的随机事件、身边的资源以及季节的特点等方面生成的个性化课程。在课程实施的过程如何引导孩子走向深度学习，老师们也存在一些困惑。为此，2018年4月18日，艺术幼教中心南园幼儿园组织全体老师进行了一次微课程交流活动。首先三位老师介绍了班级开展的微课程案例。大班陈娟老师介绍了《美丽紫藤》的微课程，利用幼儿园现有的资源，从孩子想探究的问题入手，通过几次持续的观察来发现紫藤的变化；中班蒋婷老师介绍了《嗨，小鱼》的微课程，从饲养角养殖的小鱼引发的一系列问题，以及老师提供的后续支持，从中建构孩子养殖的经验；小班王玲老师介绍了《长大后是什么》的微课程，善于发现孩子感兴趣的事物并引导他们展开深入研究，从让孩子猜猜到设置疑问再到验证发现来引发孩子思考和探究的意识。从交流中看到了老师的课程意识和生成意识，看到了孩子的学习和发展。随后，老师们针对课程开展中的困惑以及收获进行了简单交流，大家一起解疑答惑，真正做到孩子在前，老师在后。最后，俞老师和大家一起分享了“沙子•猫咪•人”的经典案例，介绍了案例中的老师是如何追随孩子的兴趣展开深入学习的，相信对老师们今后微课程的生成与开展有所启发。
通过此次研修活动，让老师们感悟到课程就在我们的生活中，幼儿园所有时空里发生的一切都是课程，同时也懂得了如何去发现孩子的学习力量，做孩子需要的、适宜的课程。下一阶段，南幼的老师们将继续深入研究，不断摸索，让幼儿园的课程回归生活原貌，回归教育本身，回归儿童的本真。
