,因参与游戏的孩子比较多,我规定只能快走不能跑,结果玩到兴头上两个孩子跑起来,撞在一起,导致一幼儿鼻子擦破流血。以后我几乎全部参与了孩子们的游戏活动,在老师的提醒下孩子们能更好的把握好游戏中的度,减少意外伤害。和孩子们游戏的同时也让我找回了
童年的乐趣。
四、区域活动,亲身体验。
有关安全的教育活动我会把它们及时投放到表演区,让孩子们根据剧情创编表演。例如:在教育活动《我是小交警》中,我布置了活动场地,有斑马线、各种车辆、人行道、车行道、红黄绿灯等。孩子们可以自由的让车辆在马路上穿行,有违反规则的,交警立即出面进行制止并说明原因。孩子们在表演中愉快体验了交警这一角色,熟悉掌握了交通规则,在锻炼中孩子们学会了更快更好处理应急事故。孩子们在角色转换中不断的锻炼自己的应变能力(幼儿教育m.smTxjs.com)
,他们将老师教的内容累积成生活经验,在遇到困境时能更机智的摆脱困境。
五、安全标志,时刻提醒。
另外,我还在班内孩子们最容易忽略危险的地方贴上了自制的安全标志,例如:在门口孩子们最容易被门缝挤伤小手,我就在门缝旁边贴上了流血小手的标志,这样玩耍时孩子们就会远离这些地方。
六、相互监督,健康成长。
通过学习和积累,孩子们掌握了安全知识,自身的安全防范意识也在提高。这时也要发挥孩子们的力量,让他们做小小监督员,“老师,张欣悦把水彩笔帽放进嘴里了。”听见文硕在告状,欣悦赶紧把帽从嘴里拿出放进水彩笔盒里。对于文硕这样的孩子我及时给予表扬和鼓励。目的是让孩子们在相互监督中健康的成长。没有安全,何谈教育?没有安全,何谈幸福?为了孩子的成长有一片晴朗的天空,让我们时刻绷紧安全的弦。(肥城市老城办事处中心幼儿园 马力艳)