《保教分析——一日生活相对稳定》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
洁芳小区小三班（杨春琳） 第五周了，时间过的好快啊，大部分孩子已经进入了状态，入园的时候能跟爸爸妈妈，爷爷奶奶主动说再见了，但还有2—3个孩子，还有啼哭现象，虽然时间不久，但仍然有情绪反映。第五周，相对第四周而言，请假人数明显减少了，由于孩子的情绪逐渐稳定，在奐洗如厕已经饮水方面基本正常，会主动说自己的要求，如要上厕所等等。在午睡期间，基本入睡率达到99%，仅有2个左右，在家由于没有入睡习惯，还没有适应园里的午睡习惯，所以仍然入睡困难中，但情绪基本稳定
而在教学活动方面，已经进入状态，基本上课期间，无孩子离开自己的座位，注意力比较集中。在区域活动时，孩子们能根据自己的想象和兴趣，自己搭建自己喜欢的物体，并逐渐愿意表达自己所拼搭的是什么，个别幼儿能和伙伴一起搭建物体。孩子能有自己的好朋友了，并能和好朋友进行初步的交流，在自己取物完成作业方面，比如在一节绘画课（给五星红旗填色）的过程中，相比第四周而言，大部分幼儿已经能按照教师要求，去自己的抽屉里独立取出所需要的物品。而且，第一次的绘画课，孩子的填色能力，大部分孩子的填色能力都很强。当然，还有个别幼儿，需要在老师的帮助下才能找到自己的抽屉。
在离园环节，孩子能在老师交到名字后才离开座位，老师不叫到名字，即使家人在门口叫，孩子还是不会随便离开自己的座位。到家后，较愿意与家里分享在幼儿园的发生的所有事情，包括认识谁，吃了什么，学了什么等等。
