《师说心语:写进童心的爱》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
儿子从幼儿园回到家,吵着闹着要爸爸给他买高跷,还说了很多理由:今天在幼儿园踩高跷了,别的小朋友都会了,就他没学会,老师要他回家多练习等等诸多的理由。丈夫也想锻炼孩子的意志和胆量,于是决定到市场买一副。作为幼儿教师的我立即想到:何不趁机锻炼一下孩子的动手能力。我制止了刚要出门丈夫并提议让他帮助儿子做一副。儿子听后兴趣大增,连忙找来易拉罐、绳子等,在爸爸的帮助下,一副很不错的高跷做好了。丈夫让儿子坐在椅子上,很认真的帮他绑好了高跷:“好了,站起来吧!”儿子兴奋的想站起来,可是刚一起来,却又一屁股坐在了椅子上。“怎么了?怎么不站起来?”我忙去扶他,丈夫拦住了我刚伸出去的胳膊。“自己站起来,勇敢点,往前走。”在丈夫的鼓励下,儿子鼓起勇气,晃晃悠悠地站了起来,可是刚迈出了一步,就立足不稳摔了一跤,儿子的脸上顿时没有了刚开始时的兴奋表情,取而代之的是一脸惊慌。我也有点心疼儿子,便说“算了吧,等长大以后再学。”可是,“摔跤不算什么,不管是谁,刚开始学的时候都会摔跤,不摔跤是学不会的,来,站起来鼓起勇气再来一次!”丈夫鼓励儿子,儿子虽然很害怕,但还是很勇敢的站了起来。一次,两次,三次……在丈夫的一次次鼓励下,儿子从一步到两步、三步终于学会了踩高跷。
孩子需要激励,激励可以使孩子的潜能发挥出来,对孩子的成长有着极为重要的作用,可以使他克服困难,完成任务。作为老师和家长一定要灵活运用激励的方法,使孩子有所进步,有所发展。(寿光市羊口镇中心幼儿园 吴洪英)
多彩的泡泡
羊口镇中心幼儿园 吴洪英 刘爱玲
最近,我发现我们班的孩子洗手总是敷衍了事。有的将手往水龙头上一伸即好,有的不擦洗手液,有的则胡乱抹些肥皂就马上冲掉了,还有的没用毛巾擦就跑了。吃饭时常常看到孩子们伸出脏乎乎的小手来拿馒头,以至于老师再领着他们去一次洗刷间。这样既浪费时间,又养成不好的生活习惯。于是,每次洗手我站在他们身边观察起来,可是一连几天,发现他们个个洗的很干净。于是我决定来个突击检查,发现孩子们也在和我玩“捉迷藏”的游戏。他们看见我在的时候,洗得很认真,我不在时就随便一冲了事。如何让孩子正确洗手呢?一条妙计计上心头,我精心设计了一堂《多彩的泡泡》活动课,让幼儿通过使用洗手液和肥皂,了解其特性,让幼儿搓一搓、玩一玩、闻一闻、比一比等,教给幼儿正确的洗手方法,幼儿兴致很高。
从那以后,孩子们总爱把洗过的小手伸出来,让我或让其他小朋友看一看、闻一闻,当我发现个别孩子洗的不干净时,我就会说:“好像味道有点淡,你再搓些泡泡出来,味道就更香了”。有的孩子没擦手就让我看,我故意说:“我只闻到了水的味道,没有闻到其他的香味,好像是水吧香味给遮住了”。孩子一听,就连忙去擦干小手。孩子们似乎对多彩的泡泡百玩不厌,现在,洗手已变成孩子们最喜欢的活动。这样不仅使孩子们养成了良好的生活和卫生习惯,同时孩子的自制能力也得到了发展。