《用不同的棒“敲响”不同的鼓》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
薛峰 许多人都曾赞扬过老师这一崇高职业，有人将老师比喻成无私奉献的蜡烛，有人将老师比喻成辛勤的园丁，可通过自身的体会，我觉得幼儿老师更像一支支小棒，而灿烂天真的幼儿们就像是一个个等待我们去“敲响“从而发出清脆声音的小鼓。还记得“六一”儿童节即将来临，我们决定为幼儿家长在节日当天呈现一场精彩的故事情景表演，于是组织班里幼儿进行童话故事《小熊请客》的排练。在排练的过程中，当我将小猫这个角色分配给蛋蛋时，他总是不能按照我的要求像其他幼儿那样一边做小猫的动作一边说台词进行排练。对他的一次次不配合，我有些生气，但无论我怎样引导他进行模仿，他都依然我行我素。慢慢的，我的生气也转变成了无奈，甚至脑海中浮现出一个想法—换别的幼儿替代他。
过了一天，当我组织幼儿进行区角活动时，我发现蛋蛋没有像往常那样选择自己喜欢的区角材料玩，而是一个人坐在椅子上将两只小手搭到耳朵边，一上一下的忽闪着，嘴里还发出“汪汪汪，真呀真快乐”的声音。经过多次反复观察，我发现原来他对小狗的角色十分感兴趣，总是一个人坐在椅子上模仿小狗的动作和叫声。于是，我把他小猫的角色调换成了小狗，抱着试一试的态度我又重新进行了排练，令我没有想到的是蛋蛋表演的小狗不但动作活灵活现，就连小狗的台词也记的滚瓜烂熟，令我感到十分意外。
在幼儿园新《纲要》中明确指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，应因人施教，努力使每名幼儿都能获得满足和成功。”因此作为一名幼教工作者应该尽量为幼儿创设多种丰富多彩的环境以及适合他们的角色，让每名幼儿都有机会获得成功感。
其实每名幼儿都是一个可以发出清脆悦耳声音的小鼓，但他们需要我们老师用手中的“小鼓”来气敲响他们幼儿时期华丽的奏章。
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