《误伤的自尊》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
误伤的自尊寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平
张子涵小朋友，聪明活泼，但比较淘气。在一节课上，他表现很棒，积极回答问题，同学们也被感染了，表现得很活跃，只不过张子涵小朋友自制力有点差，比较好动，还不时地问这问那，弄得课堂有点乱。
一天，我要讲示范课。为了使课堂秩序良好，我与张子涵小朋友进行了一次交流，希望他课堂积极表现，但不要随便说话，打乱课堂秩序。和他交谈后，我还有点不放心，于是对他说：“如果你表现不好的话，就不能得到闪闪的红星了，你能表现好吗？”他有点不高兴地点了点头。
课开始了，只见张子涵小朋友端坐在座位上，若有所思，不过失去了往日的喜悦。我用语言鼓励他发言，他好像很害怕，支支吾吾地说不出来，眼睛里好像还噙着泪水。
课后，他慢慢地走到我面前，问：“老师，我还能得到红星吗？”
我拍拍他的肩膀说：“这节课你表现好多了，但不要忘记发言啊！今后你会得到红星的。”
对于一些比较难以管理的小朋友，我们要慢慢引导，不能误伤了他们的自尊。
