《阅读师幼随笔，发现有意义的教育故事》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我喜欢读师幼的笔记。2006年11月17日（星期五），教师都把《我眼中的幼儿园教育教学特色》的专题研讨材料准时上报了（因准备11月底参加市“幼儿园教育教学特色”研讨）。我便利用双休日及时地进行了学习。通过学习，我学到了许多，也发现了我们好多教师对“幼儿园教育教学特色”有自己的理解，并对幼儿园曾经就组织讨论过的“特色”话题至今又有了新的认识。关于“特色”的建设，在教师层面更多谈及的是“班级特色活动”的开展。在这个过程中，我们的教师在不断地理解“特色”、研究“特色”，并不断地融入各自的教育思想和理念，教育教学个性不断得到发挥和张扬，正努力在实践、形成各自的教学风格。在教师的专题研讨材料中，大四班三位教师的“随笔”引起了我的关注与思考。她们都从自己的角度，叙述了自己班的“小小记事本”的特色活动。我觉得“小小记事本”活动很有意思。它是由幼儿口述，家长代幼儿记录的“随笔”。
18日（星期一）晨间，我及时去大四班看了一位幼儿的“小小记事本”，其中的一篇“秋游”主题的笔记写得很好，非常地真实。这时，刚好这位幼儿的爷爷送孩子来园还没有走，他看我在关注这“小小记事本”，就走近我说：“这样做很好的，是很有意义的一件事情，可以培养孩子良好的学习习惯”。上午，待我赶紧处理了一些事务后，中午，我迫不及待地阅读了大四班教师为我挑选的部分孩子的“小小记事本”，看好后我真切地感受到，我们的孩子和老师，他们的思想、做法是多么的亲切、自然和朴素。下面摘选两则教师随笔片段和四则幼儿笔记，让我们一起来共读、分享吧！
教师随笔：
●在学习了朱永新教授的教育教学随笔后，我突发灵感想让小朋友也学学朱永新教授将自己的学习活动和自己的感受给记录下来。于是我班的“小记事本”活动开展了。 ——韩蓓老师随笔片段
●何为小记事本活动呢？就是请家长为每位幼儿准备一个小本子。然后请幼儿将每天在幼儿园所上的活动回去用自己的语言讲述给家长听，家长把幼儿的讲述记录在这个小本子上，第二天再请幼儿带到幼儿园给教师评阅。
小记事本活动刚开始的时候进行得并不是很好，有些家长和幼儿没有把它重视起来，甚至都没有准备这样的小本子。而准备了的幼儿大部分说的都是些流水帐似的东西。如早晨谁送我来幼儿园，接着玩玩具，接着老师上了课，接着吃餐点，接着又上课，接着吃午餐，然后睡觉，然后起床吃餐点，然后玩一会就回家了。这样的小记事本不仅老师看着乏味，并且也没有实际的意义，对幼儿语言能力的提高没有多大帮助。针对这样的情况，教师采取了两个措施，一是反复地跟幼儿强调说明应当回去跟爸爸妈妈讲些什么内容，主要是活动的具体内容。二是积极地与家长进行沟通交流，在记事本上进行书面交流或在家长接送幼儿时进行口头交流，请家长注意引导和适当的追问，对幼儿进行鼓励等。
这样一段时间下来，我们发现幼儿在语言发展方面取得了不小的进步，幼儿越来越爱表达了，小记事本上的内容也越来越丰富了。除了把活动的内容说具体了之外，幼儿还愿意把家里，小朋友之间和周末发生的有趣事情说出来。而一些能力比较强的幼儿还尝试了自己编故事，而且编得还很不错。
通过这一活动，家长与教师的沟通和交流也明显加强了，变得更有话说了。家长经常会主动询问小记事本上的内容记得对不对，如果幼儿回去说不出来，家长也会询问幼儿在园的情况，在活动中有没有认真听等。此外，小记事本还使教师更加了解班上的幼儿。比如，有些幼儿回去讲不出来，那么他可能就是活动时注意力不集中。有些幼儿虽然在活动时闷声不响，但对于活动的内容却说得很好，那这个幼儿可能就是有这样的能力只是胆子太小，不敢表达，那教师就可以给他一些鼓励，使他乐意表达。还有些幼儿会提到这样的情况：老师提了一个什么问题，我知道答案的，可是老师没有叫到我，这就说明这个幼儿很有表达的欲望，那么教师就应当注意多给他一些表达的机会。
到现在为止，小记事本活动已经带给了教师和幼儿不少的收获。接下来，我们还将继续深入地开展这一活动。并且还有很多需要改进的地方。我们还将根据各个幼儿的发展水平提出不同的要求。可以经常抽一些幼儿的记事本来读，请幼儿来评评看有哪些好的词句。对于能力强的幼儿我们将继续鼓励其编故事的活动，教师可每天抽时间读1、2篇幼儿编的故事，以此来带动更多的幼儿参与进来。以后积累多了，还可以进行一个编故事的比赛等。
——王春霞老师随笔片段
幼儿随笔：
●2006年10月10日星期二
今天早上我们看了电影《加菲猫2》，很好笑的，特别是加菲猫从桥上跳到船上，被王子关进了笼子里，他的小狗来救他，很好玩。
后来回到教室，睡了觉，吃了餐点，朱老师给我们上了课。朱老师讲得很好，讲了螃蟹、大象、长颈鹿、小猴。今天我答应妈妈上课脚不乱动，我做到了。我很听话，我一定会进步的。今天很开心，我上课时动了脑筋，又聪明，老师发了小海星给我，还有那么多小朋友一起玩，也很开心。
——大四班 廖信言小朋友
●2006年10月14日星期六
今天是星期六，不上幼儿园。
晚上我和妈妈去溜了旱冰。因为妈妈表扬了我，我就很开心。摔了跤也没有哭。
广场上的小朋友穿着各种各样的旱冰鞋。还有的小朋友穿着和我一模一样的旱冰鞋，颜色也一样，大小也一样。晚上回来后，我整理了自己的玩具。还帮助妈妈收拾了房间，将鞋子摆整齐。妈妈说只要我坚持下去，就会给我写表扬信的。
——大四班 廖信言小朋友
●2006年10月27日星期五
今天晚上，我们做了两个实验。第一个实验是我早上发现的一件事。我对妈妈说：“磁铁放在口袋里，也能吸住门。”妈妈说：“为什么这样呢？”我说：“我不知道。”
第二个实验是妈妈考考我的。妈妈拿一个酒瓶子，针放在酒瓶子里面，妈妈说：“你怎么才能把这个针拿出来？倒也可以。”然后我说：“我倒吧。”妈妈说：“这么小的一个瓶口，你怎么倒出来呢？”我一下子就倒出来了。妈妈又说：“不可以倒，有什么办法拿呢？”首先，我拿一把剪刀伸进瓶口，可怎么也够不着。接着，我又拿了一支铅笔，可怎么也捞不上来，后来，我又拿筷子，可还是捞不上来。然后我又去装些水，想让针浮上来，可它一点也浮不上来。爸爸说：“皮球才浮得上来，针怎么浮得上来呢？”后来妈妈提示说：“怎么让针乖乖听你的话，自己跑出来呢？”我说：“用吸铁石吸。”我就把磁铁放到瓶口，可是瓶口太小了，放不进去。妈妈说：“你早上磁铁放在口袋里，吸得住门。现在怎么办呢？”我就把磁铁透过玻璃靠近针，咦，针被吸铁石吸上了。我把磁铁慢慢地往上移，针也跟着吸铁石往上移，这样，针就拿出来了。原来，磁铁可以透过玻璃吸东西，也可以透过布吸东西。妈妈说：“再试试别的吧。”我又发现磁铁还可以透过纸，透过塑料，透过木头吸东西。
——大四班 钟远山小朋友
●2006年11月14日星期四
今天我们去秋游了。到了景乐花园，花园里有两座假山，一边的山上刻了两个大字，另一边的山上有水流下来，哗哗哗的。很好看。还有一个凉亭。我和一个同学坐在凉亭里的长椅上，脚对着脚地休息。景乐花园里的人家楼房的底下有一扇大门，大门边上有1.2.3.4的红色信号灯，人要进门的话要先按一下信号灯，门会自动打开的，很灵的。
——大四班 沈文韬小朋友
