《给孩子认错的机会》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刘慧华是我班表现很出色的孩子,所以在“星星榜”栏中她的小星星最多。一天, 刘慧华跑到我面前说:“老师,你对我们这么好,我也奖给你一个小星星吧?”“谢谢,那是老师对你的奖励,好孩子的见证。”“老师,我有好多的小星星”她又说。“你真棒,但不要骄傲,继续加油,争取得到更多的小星星。”粗心的我并没有发觉小星星的“秘密”。
第二天,刘慧华的妈妈拿了许多的小星星给我,说是在为孩子整理书包时发现的,我慌然大悟,为什么会跑到她的书包里?怪不得昨天……经过和刘慧华妈妈商讨,我们决定让孩子自己承认错误。
活动快结束的时候,我故意叫了起来:“不好了,老师为小朋友准备的小星星不见了。快帮老师找一找。”孩子们找遍了室内的每个角落。“是不是小星星怕冷躲到小朋友的书包里了。”在我的提示下,孩子们各自打开书包细心地找着。这时刘慧华打开书包又慢慢地拉上了拉链,又拉开了书包边一个小的拉链口,根本没有把星星交出来的意思。“老师知道,小星星交了一个朋友,它躲到她的书包里和我们捉迷藏,它的好朋友会是谁呢?”我又启发到。“是谁呢?”孩子们互相疑问起来。“是我,不过这是奶奶给我买的。”刘慧华很不情愿地从书包里拿出了小星星,也没有承认错误的意识,我决定再给她一次机会。
课后,我给她讲了《匹诺曹》的故事,并问她:“匹诺曹为什么会长个长鼻子?”
“他撒谎了,老师,我也撒谎了,小星星是老师的,不是奶奶买的,我会长长鼻子吗?”
“主动承认错误的孩子不会长长鼻子,答应老师,永远不再说慌,做小朋友的榜样。”我随机教育到。
“好。”刘慧华郑重地点头。
刘慧华终于认识到自己做错了。如果老师直接翻孩子的书包或向孩子们说出她拿了老师的小星星,事态的结果不但会挫伤孩子的自尊心,使刘慧华在孩子们面前失去往日的风采,更会让孩子产生逆反心理犯更大的错误。在以后的日子里,刘慧华真的改变了很多,我能感觉到她在努力做大家的榜样,看着刘慧华一天天的进步,我感到由衷的欣慰。
教育不是万能的,但没有教育是不行的,给孩子机会,让他们主动承认错误,认识到自己的不足,在磨炼与考验中成长。