《走进“丁丁的家”》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
走进中四班，只见孩子们在区域玩耍。没有格外的安静，也没有格外的吵闹。虽然区域材料不够丰富。孩子们却玩耍得特别投入。我走进“丁丁的家”，一位女孩扮演妈妈，一位男孩扮演爸爸，爸爸的职业是快递员，负责派送快递，另两位男孩则扮演哥哥和弟弟，哥哥弟弟的职业是“领导”。
游戏开始了，妈妈在家里忙绿着，给我这个客人准备食物，哥哥在家里显得有点无聊，于是对弟弟说：“走，我们去上班”哥哥拉着弟弟。走到最近的一个桌子旁边坐下来。我便问哥哥：“请问，你们是做什么工作的？”“我们是领导”，哥哥回答到。虽然“领导”的工作有些无聊，但是另个男孩却乐此不彼的上班下班着。爸爸的工作则显得忙碌而充实。他不停的在教室走动，一边走一边喊“外卖”（我也不知道快递员什么时候开拓新业务了）这一大早的没人点外卖，我就问快递员：“你这外卖送哪里去？”“东方小区呀”快递员回答到。看没有人收这外卖，我就以3块钱的价格收下了这外卖。刚送好东方小区的外卖，快递员又接新单子了。“这次的快递送哪里呢？”我以为他还是会说“东方小区”，没想到他说“公司啊”“哦，路上注意安全哦”
在孩子自我创设的环境中，晨间活动就愉快的结束了。
在和孩子对话游戏中，发现了中四班的孩子的想象能力和语言能力都比较好。老师抛出的问题都能根据自身的环境再加上适量的想象回答。
