《勇于实践，钻研业务技能》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
跨班跟进显成效。今年开始，我们小班组开始了公共课的跨班研讨活动。考虑到跨班教学时的实效性，我与结对师傅沈妤老师互相跨班教学，每个月，我们都先在对方班级里执教自己的公共课，然后再回自己的班里进行第二次的滚动执教。每一次活动前，我都能做好充分的准备，将教材内容熟悉后，做好课前活动材料的准备和幼儿知识经验的准备，当第一次执教后及时进行简短的反思，这样一来，当我在自己班级里执教时，已经能更深一步地吃透教材，对幼儿的反应也有了一定的应变对策。虽然不同班级的幼儿会有不同的反应，但是这样的跨班跟进，能促进教师更快地成长。公开课中求进步。一年下来，我共执教了6节园级公开课，分别是3月份的园级双高课参评课——小班语言《棒棒糖》;4月份健康优质课展示——小班健康《小青蛙跳跳跳》;5月份的小班家长半日开放活动——小班艺术(美术)《美丽的热带鱼》;6月份的小班蹲点调研活动——小班艺术(音乐)《我爱洗澡》;9月份的早期阅读活动教研组参评课——中班早期阅读《逃家小兔》;11月份的中班家长半日开放活动——中班早期阅读《猜猜我有多爱你》，每一次活动的选材、设计、准备与执教，都是我学习、进步的机会，从中我也找到了自己在教学上的不足，有利于今后在工作中不断改进。
健康特色来努力。今年，我继续申报了健康特色型教师，为了朝这一目标更近一步，上学期，我主动要求执教健康节系列活动之一——健康优质课活动。在课前，充分考虑到本班幼儿的实际情况和年龄特点，通过收集一系列的健康教案，进行一一甄选，最后将活动内容确定为《小青蛙跳跳跳》。通过试教、磨课，最后我能以充分的准备和饱满的精神投入到展示活动中，并取得了不错的反应。撰写的健康方面的论文《健康我做主快乐齐分享——浅谈健康混龄区域活动中幼儿自主性的培养》获园级一等奖，并上送平湖、嘉兴市参赛。相信经过自己的努力，离健康特色型教师的距离会越来越近。
活动部署更顺手。3月，在健康组“我的节日我做主”中，我申报组织了两项活动，一项是和胡琼老师一起策划和组织的幼儿园防震生命安全大演习，还有是和沈洁老师一起组织了营造健康家庭氛围的倡议书。每次活动前都制定了详细的方案，活动中又亲力亲为，活动后及时撰写并上传了信息报道。在5月份，我还在短短两天的时间里筹划并主持了幼儿园的“唱响园歌”活动;在6月，在小班组组织了幼儿儿歌表演活动，主持并评选出了小班组的“甜嘴巴娃娃”。在11月，我负责了新生命教育的系列活动——让地球妈妈喘口气“熄灯一小时”倡议活动，通过这些活动，不仅锻炼了自己组织筹划能力，更增强了主人翁意识，真正感受到了自己是幼儿园的主人。
