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教师与幼儿交融成长
发布时间:2014年07月20日 15:02:16  
儿童是由一百种组成的,儿童有一百种语言、一百双手、一百个念头;一百种思考、游戏、说话的方式;还有一百种倾听、惊奇和爱的方式;有一百种欢乐,去歌唱去理解;有一百个世界,去探索去发现;有一百个世界,去发明;有一百个世界,去梦想……”

每当我想到或念起这首诗的时候,心中都充满了无限的向往和感动,因为它诠释了幼儿教育的真谛。

每一个孩子都是独一无二的天生的学习者。他们在自己好奇心的驱动下,动用自己全部的身心和力量,以自己的生命热情,用自己独特的“语言”来描述他们的世界。儿童说:“我们心灵的围墙有二十英尺,成人的梯子只有十英尺,他们永远也无法走进我们的内心世界!”但走进幼儿的心灵是每位幼儿教师的渴望,打造成功的教育是每位教师的梦想。在这样的渴望和梦想下,我在工作中探索出了一条“能走进幼儿的内心世界”、促进“师幼共长”的有效途径,那就是——以平等的态度、平视的眼光与幼儿进行对话交融。 (幼儿教育m.smtxjs.com)

在观察和倾听中开始与幼儿的对话

开学时,许多幼儿将自己假期和父母外出旅行的照片带到班上给大家观看,幼儿都很感兴趣。一次自由活动时间,我发现溜溜正拿着自己的照片和然然争论着什么,于是悄悄地站到他们身边观察。溜溜很着急地说:“你胡说,我明明就是我妈妈生的!”“可是你看照片,你和你妈妈长得不一样。我妈妈
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