您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿教师成长感悟 > 

当班级上个别家长不理解教师对其孩子辛勤的教育与付出的时候,我

栏目:幼儿教师成长感悟
时间:2014-07-20 15:02:17
文章:惊喜 分享

《当班级上个别家长不理解教师对其孩子辛勤的教育与付出的时候,我》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

困惑二:当班级上个别家长不理解教师对其孩子辛勤的教育与付出的时候,我该怎么办?我的内心很难过,为什么付出与获得不成正比?

我的解答:

首先我很理解你的心情,同时也真诚地希望你的烦恼现在已经烟消云散,让灿烂的笑容时刻挂在你的脸上,你将成为最美的姑娘,只有天天保持好心情,那才是最健康快乐的人哟!让我们都做智者吧,智者宽恕能忍,智者努力改变自己,智者豁达大度,智者天天保持好心情。悄悄地告诉你,近几年来我都在努力地学习做一名智者哟,呵呵。

你所说到的困惑,其实很普遍。我们教师每天要面对的不仅是一群可爱的、活泼纯真的孩子,而且还要面对那些不同个性的、不同家庭状况的、不同文化素养的家长,所以孩子与家长就是我们的服务对象。说实话,面对不同的服务对象,要让他们都满意,确实不容易。有些家长通情达理,有些家长蛮不讲理,有些家长积极配合幼儿园的工作,有些家长却截然相反。我们常说开展家长工作要讲究艺术,要经常与家长交流与沟通,彼此抱着尊重、理解、合作、支持的心态来开展家长工作,我想这样才会使家长工作顺利、顺手与顺心。

发生这样的不愉快,家长确实也做得不够妥帖,假如有疑惑能及时与老师进行交流与沟通,相反我们教师也及时就孩子的问题与家长进行沟通,那就不会有这样的不愉快发生。当我们发现家长有不理解或不恰当的举动产生的时候,理智的做法是首先分析事情发生的缘由,多问问为什么?不断反思自己的教育行为,梳理自己的工作思想,让自己冷静地思考问题,千万不和家长一般见识,也不要在孩子面前表现出不满的情绪,因为我们都是有素养的教师哟。

还有当家长出现过激的行为或语言的时候,在我们教师已经与其做了很多交流与沟通的工作后,假如家长还是不罢休的样子,那我们就聪明地对其来个冷处理吧,让他们在冷静下来后后悔,接着让他们主动来向我们道歉吧!哈哈

也希望你看到此段文字后,心结真的打开,我也希望我们能经常敞开心怀地交流哟,假如你对我上述语言有不同意的地方,欢迎我们一起再探讨哟!
相关内容
  • 教师指导语言的运用
    教师指导语言的运用

    在幼儿园中,教师对幼儿的指导有两种途径:言传和身教。言传就是通过语言对幼儿进行指导、教育。而幼儿园集体教学活动中多以语言指导为主,行为指导有时也伴随语言指导进行的。所以,语言指导在教师的指导行为中显得尤为重要。而教师的语言指导大体可以分为:导入语言、过度语言、提问语言、小结语言和富有教育机智的语言。 运用导入语言时,应该注意语言的简练,要避繁就简,力求开门见山。要有情境性,要借助于情境使语言更生动、形

  • 教育是源源不断的引导
    教育是源源不断的引导

    有时候在想,教育能教给孩子什么?比如,幼儿园培养孩子的学习品质和生活习惯,知道什么时候我该做什么,该午睡的时间,是不可以去玩游戏的;小学,初中,高中都有学科知识,那这些学科知识有什么意义呢?学习学科知识的意义就好比,你从小到大都吃过很多食物,但是现在不记得吃了哪些食物,毫无疑问的是,那些食物已经成为你的骨头和肉。学科知识它已经和你融为一体,虽然你记不清学了哪些知识,但它却很有意义。 那教育到底是什么,

  • 孩子老师生日祝福语51条
    孩子老师生日祝福语51条

    1、年中,今天是属于你的:你的生日,你的华诞我祝贺你,这张贺卡,还有真诚的心,都是属于你的2、无比温馨的时刻,遥向你敬上一杯酒,连同我的衷心祝福??礼不贵,情珍贵。祝福你拥有甜蜜温馨.快快乐乐的生日。3、日光给你镀上成熟,月

  • 教育即生活周末活动《番薯大餐》
    教育即生活周末活动《番薯大餐》

    明天我们的周末活动是番薯大餐没等我说完,孩子们都兴奋得叫起来:哈哈!番薯。我吃过番薯的。它样子是圆圆的,颜色红红的,很可爱! 那你们知道番薯可以怎么做吗?终于孩子们收起手舞足蹈、七嘴八舌,认真思考、回想起来。我吃过奶奶做的番薯粥,香香的!听起来味道不错,你们想试试吗?孩子们异口同声地说:想!还可以用油炸一炸,像肯德鸡里的薯条呵呵!沈高琦边说边止不住地笑起来。大家一听说做薯条都高兴地拍起手来!接下来孩子们想了各种各样的做法,真可谓是一顿丰盛的番薯大餐。 那我们要准备些什么呢?我提问。要带番薯,嗯!一人一个。

  • 教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感
    教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感

    教育学思想和教育学理解是紧密相连的。一个富有思想的人比一个相对而言缺乏思想的人更能显示出对他人在一个具体的环境中的真正理解。教育学思想似乎是一种反思能力。而教育学理解,则更侧重于体验一个具体的情境中的意义方面。教育学理解的一个常见特征就是感知和聆听孩子的能力依据不同的情形,感知和聆听方式也有所不同。 例如,老师注意到斯斯的举止有些异常。当放学时,斯斯离开教室的时候,他徘徊着,似乎有些心不在焉,而且显得

  • 班级年终工作总结报告
    班级年终工作总结报告

    1、班级年终工作总结报告班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程,要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用,就必须切实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的“三结合”,形成班级整体育人优势。一、班主任是实现

  • 教师晋级高级个人年终述职报告
    教师晋级高级个人年终述职报告

    1、教师晋级高级个人年终述职报告尊敬的领导,同事们:大家好!本人系____市____镇____小学教师,男,汉族,中共党员,现年____岁,大专文化。本人于____年7月毕业于独山师范学校,同年9月被分配到福泉市道坪镇大湾小学。至今,一直在__

  • 教师述职报告精选范文
    教师述职报告精选范文

    1、教师述职报告精选范文一、学习体会1、工作思路的转变以及体系化通过一个礼拜的学习,明确了本职工作的意义:即思想教育工作是辅导员的第一要务。作为年级辅导员,要建立一种服务意识,我们的责任是帮助和指导学生如何更好

  • 孩子满月后就被父母独自锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,长大后会情感缺失吗
    孩子满月后就被父母独自锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,长大后会情感缺失吗

    首先,看到这样的事情很震惊,满月的宝宝居然被独立锁在家中,只有中午才有人回去喂饭,这是真的吗? 如果是,请提问者赶快报警,不要再问什么长大后怎么样,这孩子能不能长大还是个问题! 其次,孩子不是什么东西,也不是什么物件,他是个人,他需要食物,他更需要情感交流。满月的宝宝不是一两个小时就吃或者半小时就会吃母乳或者奶粉吗?他也会拉屎尿尿,他也会哭闹。他需要时时刻刻被人照顾。这万一出了问题怎么办?怎么忍心把他肚子锁进屋里。这就是虐待儿童,或者更严重就是故意杀人罪。 退一万步讲,如果照顾人没有这么极端,而只是对孩子

  • 教师课堂组织能力之我见
    教师课堂组织能力之我见

    作为一个新老师,我也经常在抱怨小朋友怎么老是不听,做了好几遍的题目怎么老是在错?直到在我们的百川讲堂上,我找到了原因。 因为一节真正的好课,备教材、备学具是必不可少的,但是备学生却常常被我们很多老师给忽略了,学生是我们课堂中最不可预知的因素之一,课堂驾驭能力的高低也是课堂教学成功与否的关键。但是作为新老师,往往在这一方面出现很多的纰漏,无法驾驭好我们的小学课堂,管理好课堂秩序也是我们新教师最头疼的一个