《幼儿园一级教师培训班活动——即兴说课反思》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周三中午，我们一级教师迎来了我们本周的教师培训班活动——即兴说课，而且这次活动还是本学期的展示活动，因此，所有的老师将会到场听。先抽签，然后在准备室等待，等到准备时再换一个地方，同时两人准备，时间30分钟，有三个题目，抽签决定，说课时间为8——10分钟。我抽到的是4号，虽然说我已经参加过区里面的说课比赛，应该说也算是经过大风大浪了，但当时仍然还是比较紧张。
我抽到的内容是《表情歌》，一拿到这个题目，看到歌曲的内容，我一下子就懵了。说真的，音乐本来就是我的弱项，而且自己也不喜欢唱歌。所以在这个领域，我对于目标的制定都有困难。不过，不管怎么样，既然抽到了，就要勇敢地面对。因此，马上集中精神，开始进行思考。
首先，我先制定目标，确定重难点，在此基础上才进行教材分析，接着是准备。最后，我结合教法设计了环节。没等我将环节设计妥当，就轮到我了，一看时间，才准备了20分钟，可能是前面的老师讲得比较快吧！没办法，只好硬着头皮上了。
看着稿子，开始说课，并没有很紧张，但是由于一开始的环节设计没有完善，所以很快，我的说课也完成了，一共才讲了7分钟。其实自己也知道，在环节设计上，自己只讲了自己是如何设计的，是为了完成目标中的哪一点，但是对于怎样完成却由于准备不充分而不知道该怎么说，因此也就没有说。
自己讲好后，就开始静下心来听别人讲，发现大家讲的套路都一样，目标制定也八九不离十，但是鲜少有人讲得很精彩，很生动。
最后，王琛对我们的说客进行了点评，其中一点正是我自己意识到的——环节中要说清楚设计的意图及如何解决的策略；而第二点讲到的是——说课的形式可以多种多样，要新颖，能够吸引评委的注意力，不要一成不变。对于这一点，其实我觉得的确如此，哪个评委喜欢听一成不变的说课呢！如果你的方式变一下，说不定就能够吸引他们的眼球，从而拿到高分。但是，虽然知道道理，但是要我们实践操作却有很大的困难，毕竟我们并没有听过类似的说课，对于说课的理解就是条条框框的方式。如果有一天能够有幸聆听另样的说课，我觉得自己肯定会有所收获的。同时，我觉得自己在准备的时候，时间的分配还需要改变，不应该把大多数的时间用在设计意图上，而应该放在环节的实施中，要讲清楚每个环节的设计意图，为了达到的目标及自己是如何实施的，让说课变得更加有深度。
