《争做幼儿心目中的好老师》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
连着四天一直在进行着师德学习，在学习中让我收获了不少，也唤起了我的思考，应该怎样做才能成为孩子心目中的好老师呢？一、富有爱心。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”；在四川特大地震灾难中，张家春老师、李佳萍老师……更是用自己的生命诠释了师爱的深刻意义。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个孩子最基本的心理需求。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境，他们很自然地把与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到教师身上，渴望老师像妈妈一样给他们以爱抚。因此我要以满腔热情地去关爱每一个孩子，当小朋友头发凌乱时，我为他们整理梳头；当小朋友尿湿时，我为他们换洗裤子；当小朋友生病时，我给他们喂药；当……让他们时刻沐浴在爱的海洋中；同时学会尊重每一个孩子，不用简单粗暴的做法对待他们，发扬民主作风，以平等的态度处理好老师与孩子之间的关系。当幼儿感受到老师的关爱与尊重，他们同样也会信任、尊重我们，建立起和谐稳定的关系。
二、努力专研。
幼教事业是一门域度很广的职业，知识涉及面广，花样翻新快。幼儿教师的职责不仅仅是用爱的力量去培育孩子的良好个性和习惯，更重要的是，用教育的智慧去激发孩子浓厚的求知欲和丰富的想象力。因此，老师应该具有过瘾的教育教学能力，为此，我要通过不断学习完善自身，要善于利用时间，勤奋学习，处处留意，随时吸收新的知识，养成爱读书爱读报的好习惯，使自己掌握扎实宽厚的基础知识和专业知识，不断提高自己的教育能力，展开丰富多彩的活动，满足幼儿的好奇心和求知欲，使他们觉得老师是一个挖不完的宝藏，老师懂得知识真多，老师真伟大，由此更加尊敬老师，激发他们也希望像老师一样，做一个知识丰富的人，激发他们主动学习，获得更全面的发展。
在教学过程中我们都会遇到种种问题，或许有的解决得很好，有的却处理的不尽人意，但是无论结果怎样，如果我们都能对其进行总结、归纳、反思，分析成功或失败的原因，就能将好的方向继续发扬，将失败之处引以为戒，找出问题症结所在，做到标本兼治，对教学进行总结归纳反思的过程，也是业务水平不断提高的过程，因此我要在今后的工作中学会勤于反思，勤于思考，争做一名富有奋斗感的教师，不断挑战自我！
三、以身作则。
孩子是老师的一面镜子，因此，作为教师更需要严格要求自己，做到遵纪守法，言行一致，以身立教，充分发挥教师对幼儿的良好的直接影响。在幼儿心目中，老师是他们仿效的榜样，要培养他们优良的道德品质和相应的行为习惯，就应该要具有相应的表现。我深刻体会到要求孩子做到的，老师自己必须先做到，做到身体力行，给孩子一个好的示范、榜样，做好孩子的这面镜子。
在千变万化、千姿百态的社会中生活、成长的幼儿，无时无刻都会对老师提出各种各样新的要求，只有时时刻刻意识到自己的不足，多学习、多实践，才有可能成为新时代的好老师，才能在机遇与挑战共存的幼教战线上，抓住机遇，迎接挑战；将一颗爱心化作春雨，把爱洒向每一位幼儿，力争使自己成为一名深受幼儿尊敬和喜爱的好老师。
