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理想的教师是一个善于合作,具有人格魅力的教师

栏目:幼儿教师成长感悟
时间:2014-07-20 15:02:22
文章:墨染 分享

《理想的教师是一个善于合作,具有人格魅力的教师》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

陶行知先生在书中谈到理想的教师,〈是一个善于合作,具有人格魅力的教师〉。篇中有这样一段话:一个理想的教师,应能够讲一点儿奉献精神。我们提倡这样一种精神和境界,因为这样一种精神、这样一种境界的背后是你能得到回报。所有的付出都会有回报,所有的付出都会有收获。交往的过程实际是利益平衡的过程。斤斤计较于眼前的得失,表面看暂时得到一些,但实际是失去长远利益,其实是得不偿失。在我的工作中我们需要明确的分工,更要讲究合作,所以我们要善于合作,具有合作精神。在日常中要做到换位思考、懂得尊重、善于合作。我觉得,如果一个教师真正做到以上三点,他一定会赢得教师群体的尊重,赢得孩子的尊重,赢得家长的尊重。

理想的教师,应该是一个充满爱心,受孩子尊敬的老师。别看幼儿园的孩子年龄小,可他们对爱的理解能力毫不逊色于大人。家长们会常常问孩子:“你觉得你们哪位老师要好呢”?孩子就会说:“某老师要好,因为她不凶脸上总是笑笑的”。所以今后我要鼓励自己多笑,给孩子们营造一种轻松的学习氛围。从孩子入学以来我就开始培养孩子的行为习惯,这些事情很琐碎。如早上来园时要向老师问早、课堂上要遵守纪律、倒水时要讲文明(排队)、作操时要有精神动作到位、吃饭时不掉饭……等等这些事情看起来是不起眼,但对孩子们来说这些细节将影响他们的一生。

正如夏丐尊先生所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育”。比如我们班有一个孩子叫安逸他有一个“怪好”从来不吃饭,把零食当饭吃。我们很难想象一个孩子长到五、六岁竟然很少吃饭,这于父母的管教方式有关,一开始顺着他时间一常他不肯吃饭的坏习惯就逐渐养成了。既然来到了幼儿园我们老师就有责任帮助他改掉坏习惯。刚开始孩子很有抵触心理,用什么办法都不管用。十天过去了不行,二十天过去了不行,一个月过去了稍微有点起色,在老师的鼓励、帮助下,在父母的配合下,孩子终于肯吃饭了,我感到十分欣慰。

恩格斯曾经讲过,一个人最大的发展境界,是能够有最多闲暇时间从事自己想做的事情。作为一个教师,能在最大程度上获得成功,享受人生。在这方面没有什么超过教师。只要你能够发现、挖掘美丽。因为每个孩子都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。

教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每一个孩子。每一个孩子都有巨大的潜能。老师会鼓励、帮助孩子去不断的探索,最后取得成功!
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