《专业成长，从“心”开始》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在11月14日下午，我有幸聆听了杨仕芳老师的讲座《幼儿园班级管理》。短短的两个多小时里，让我对幼儿园班级管理这方面有了很深的感悟。日常常规管理是一个班级正常保教秩序的保障，是塑造良好的班风班貌的前提。良好的常规有助于幼儿形成良好的行为习惯，发展自理、自律能力，形成良好个性品质的重要途径。幼儿园班级日常管理分为两大块：一是生活活动常规管理（晨间来园、盥洗、进餐、午睡、离园），二是教育活动常规管理（教学活动、游戏区域活动），做好这两大块的常规管理是很不容易的，需要老师有一些策略，那就是要有四“心”，首先要有爱心，因为有爱心是常规管理的奠基石，第二就是要有慧心，慧心是常规管理的活水源，可以让幼儿在儿歌故事游戏中学习常规，在标记游戏中遵守常规，在情景游戏中练习常规，在音乐游戏中串联常规，在竞争游戏中巩固常规。这些常规的培养在教师有一颗慧心方面都能够很好的体现出来。第三就是要有恒心，它是常规管理的护身符，要求老师要合理、正确的培养常规。最后就是要有合心，它是常规管理的润滑剂，常规管理需要合心合力，一是来自家长的理解、支持和参与。二是班内保教人员的要求一致。有了这四个“心”也不能说班级常规就一定很好了，因为在制定常规的时候也要注意以下几点：科学安排、要求一致、由易到难、循序渐进、民主参与、共同制定、持之以恒、常抓不懈。做到了这些，班级常规管理就会一天比一天好。
