《演讲“我是一名幼儿教师”》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我是一名幼儿教师——化工幼儿园 诸葛凯芳我们每个人在儿时都有许许多多的梦想，而我的梦想是当一名幼儿教师。冬去春来，岁月流逝，当梦想成真的时候，我怀着崇敬，崇拜和激动——融进了教师的队伍。
记得当我第一次走进幼儿园的时候，面对孩子及幼儿园的生活是那么的兴奋，想到自己就要站在许多孩子面前讲课了，真是又兴奋又激动，好像还在做梦。于是我调整好了心态，构思了许多设想和游戏。
当我来到孩子们身边时，迎接我的是一双双天真，明亮的眼睛，信任和陌生的神态。看着这群天真，活泼，可爱的孩子们，我心中却产生了顾虑，童心未眠的我能当好一名“小老师”吗?于是我开始努力的塑造自己在孩子心目中的形象;用我的爱心去吸引孩子们对我的关注;用兴趣引导孩子们认识五彩缤纷的世界;用心去爱护每一位幼儿。我认真的设计每一次教学活动，精心的制作每一种教具，带着孩子们做有趣的游戏。可是当大家都在做着快乐的游戏时，我突然发现有的小朋友没有和大家一起玩，而是有的趴在地上、有的相互推搡着、打逗着、还有的站在一边一动不动，看到这种现象我想，我这么精心设计的活动、游戏，为什么还不能吸引孩子们的兴趣呢?于是带着疑问，带着责任，回到家里我反复思考我的教学内容，教学过程，联想到幼儿园教师教研活动中说到的——教案设计与教学进行中问题的碰撞会出现新的火花，我就要重新去找切入点。深度反思后，我找到了碰撞的原因：教师组织活动是教师的主观意愿，没有从孩子的主观愿望出发，另外还要特别关注个体幼儿发展的需要。
初次教学活动的尝试，改变了我的思路和理念。
屈指算来，我在幼教岗位工作8年了，8年的光阴不算长也不算短，8年的时光，我从一个妈妈的孩子变成了孩子的妈妈，8年的幼教岗位培养了我、成熟了我、更历练了我。当有人问我说：“你每天和那么多孩子在一起，你烦吗?你快乐吗?”我会很自豪的说：“我不烦，我很快乐!孩子们的童真是那么的纯洁可爱，每天和他们在一起会有做不完的事情、说不完的话、也有操不完的心和受不完的累。可是你知道吗，更有享受不完的快乐和从其他环境中找不到的享受。”
当你感觉累了坐下休息时， 一声声“老师喝点水吧，老师我帮您捶捶背吧”会让你感动的想流眼泪。当你生气时，一声声“老师别生气了，我们不淘气了，我们爱您”同样还会让你感动的想流眼泪。——这不是老师感情的脆弱，这是老师和孩子感情交流的心声。今天站在讲台上的我，已不是8年前的我，我不会再畏畏缩缩，因为我成长了。通过工作实践中的不断反思、提升、完善，我会很自信的说，我和孩子们融合了，和曾经崇敬、崇拜的职业也融合了。虽然还不能说我很成功，但我会努力，努力去创造条件，让孩子和家长把信任的目光投给我，我会更加用心，用爱去滋润孩子的心，必然会获得一份惊异的收获，如果你问我为什么，我会坚定的告诉你——我是一名幼儿教师，就应该这样做!
