《观摩天域幼儿园之感想》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
12月，我有幸参与了中心内组织的跟岗培训，也称影子培训的活动。活动分成三组，大中小年龄段各一组。本学期，我是大班的老师，因此被分入大班组。12月18日，我们一同去参观了苏州园区天域幼儿园，我和另外两位老师被分到米A班，在班级呆了整整一天，观察记录了老师与孩子一天的活动，心中有颇多感慨。从早上的晨间锻炼开始，班内的老师就有意识地将整理体育游戏材料的任务分配给当天的值日生。当老师请值日生出列的时候，差不多有四五个值日生积极地从队伍中走出。早操的领头也是由值日生担当。后来一问知道，他们的值日生就是我们所谓的小组长，每组都有一个。
接下来排队回班级，在班级里分发小点心，收放教学具等这些都是稀疏平常的值日生工作。但是在分发点心时，我注意到值日生们真的非常的认真，他们提前洗完手之后，握着手等待在保育员工作区，相互之间没有交流，只有眼神的专注凝视。他们看着保育员一桌一桌地分，他们再一桌一桌地将点心端上，和保育员之间有着十分协调的默契。看到这里，我不禁地回想我班的值日生，相互之间不讲一句话，那是不可能的，小嘴巴里总是有说不话的事，讲不完的话，逮着机会就可以开始分享自己的琐事。
在上午活动结束之后，午餐时间，值日生很自觉地带领组员小便洗手，督促小组里的小朋友静静地等待老师和保育员分配饭菜。值得一说的是，午餐结束之后，值日生非常自觉地整理打扫自己组内的桌面地面。这一点，我很惊讶，也非常地欣赏。
这个班级里的值日生是遵循固定轮换制的，有专门的一张值日生轮流表，贴在班级的门后，星期几轮到谁都非常地清楚。当天轮到的值日生都非常的有责任心，早上来园都比别人早，这似乎已经成了习惯了。真是个好习惯，各个都是持着主人翁的精神来当值日生呢。我要把这个值日生制度搬回去好好实践下，希望效果不错吧。
在米A班观摩了一天，除了值日生制度，我认为值得借鉴之外，他们实行的班长轮流制也是很值得实践的。
在我班，我们就只有一个固定的能力强的班长，而且至今为止，没有换过，也没想过要换，这次观摩了新的班长制度，我认为可以试一试。
他们的班长制度是这样子的：首先班里先实行值日生轮换制，每天每组都一个值日生进行小组工作，然后在每天固定的放学时间前，评选当天的“最佳值日生”。从他们的评选过程中，我发现他们这个评选体系真的是已经融合在一日生活中去了。不管在哪个班头上，两位老师都统一一致，一齐参与到评选中。当然这个评选也是小朋友民主评选的，通过举手表决进行投票，选出当天表现最佳的值日生。
一天评选一个“最佳值日生“，一周有五天，那到周五就会有五个最佳值日生。然后班长的评选也就是在评选完第五个最佳值日生后进行的。五位最佳值日生最终得到的最高票数，将决定五人中的哪一位会成长下周的班长。
其实班长的工作比值日生要轻松。在值日生忙着给自己小组分发教学具、点心等东西的同时，班长就会在音乐声中带领班内其他孩子们做动作，为了保持班内秩序的稳定。这个方法的确很好，也很管用。
他们班的每个孩子都愿意争选班长，都积极地做好每日值日生的工作，为了就是那个班长的荣誉。可能也是和他们家庭环境有关吧，听说他们的父母个个都很有文化，在家里时常督促着孩子要上进，要争取荣誉也是家庭必备课之一。这样的熏陶，让孩子们在竞争中成长，在成长中进步，可谓是一个良性循环呢。
我们观摩的那天，班里的班长似乎是一个皮大王，连老师都很惊讶他怎么会被选上当班长的，说明孩子们的选择真的很民主啊，相信这个皮大王也是有优点的，不然大家雪亮的眼睛怎么会看中他呢。
观摩回来之后，我也开始尝试着进行这样的轮换制评选，希望有效果吧。
