《我与汉语拼音的故事》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
你是否还经常地想起小学第一堂课学习的知识?你是否还记得“a、o、e ”? 汉语拼音，太熟悉又太陌生。没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是要真的学好它，自如地运用它还真的有点难。汉语拼音从小学就开始学习了，本以为经过小学、中学、大学以及实践工作的磨练好象已不成问题，然而在普通话测试后，突然感觉汉语拼音是那样的陌生，是那样的深奥。我怎么能分清前鼻音后鼻音，我怎么能把“啊”弄清在句子中的读法……种种标准的汉语拼音让我的信心全靠边。一次测试我把认字放在首位、很多平时不认识的字现在一股脑儿往脑子中塞，总想这次一定能过了吧，等到又一次测试还是没有达到及格的分数。心中的感觉不仅多了遗憾，更多的是对汉语拼音的探求，于是再一次从零开始，认真地参加普通话学习班。
课上我仔细听清教师各个音的音准发音，并跟着老师自己轻声地阅读，发现自己不足的地方时立刻作好笔记，然后不断的练习不断的纠正。课上我们还进行抽读式的方法，一个人来阅读，其余的人边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。再加上平时在幼儿园，教师之间互相练说，交流时尽量用普通话来沟通，发现不好的地方时也可立即纠正。在和幼儿交流的时候，我也非常注意自己的发音，并留意幼儿的发音，给他们纠错的同时也给自己纠错。这样做也能收到很好的效果。通过这样的强化学习，我的普通话有了一个很大的进步，很多以前常犯的错误都能纠正过来了。到再次去参加普通话水平测试的时候我信心满满，作好了充分的准备，最后在自己的不懈努力下，终于顺利通过了普通话水平测试。
在我的工作岗位上，作为老师的我一直在努力地使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一次的努力,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话，在普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。
总之，说普通话是我们每个人的义务和责任，尤其是作为老师的我，在学习普通话的过程中，我学习到了许多以前没有学习到的东西，增长了不少的知识，学习是我们终身受用的一项制度，是提高各项素质的一项有效措施。
