《如何正确评价幼儿——听《幼儿行为的日常评价与反思》有感》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近我参加了教育局组织的幼儿园90学时的培训,10月16日那天是培训的第一天,主讲人是滨海国际幼儿园的园长:胡海燕老师。听了她的讲座,受益匪浅。胡园长从案例入手,一开始讲了一凡和妈妈、浩然和妈妈这两个案例。主要讲述两个孩子从起床到上学的过程中妈妈的反应。孩子的表现一样,妈妈的反应却截然不同。
1. 面对孩子不起床的行为:
一凡妈妈:都七点了你怎么还不起床。
浩然妈妈:宝贝,七点了,你是想现在起床还是5分钟以后?
2.面对孩子未穿鞋,穿了一条破裤子的行为:
一凡妈妈:你在干什么啊,到现在了鞋子还没穿。你的裤子怎么回事,为什么要穿一条破裤子?
浩然妈妈:嗨,宝贝早,你都已经穿好了啊,就剩下鞋子没穿了......哦,你裤子这里有个洞,你是站着我来缝还是你脱下来?
3.面对孩子撒牛奶的行为:
一凡妈妈:你怎么在喝牛奶,撒了多少次了。
浩然妈妈:抹布在水槽边。
4.面对孩子忘带书包的行为:
一凡妈妈:要不是脑袋长在你头上,估计你也会忘记的。
浩然妈妈:宝贝,书包~
这两个案例中可以看出,一凡的早晨是糟糕的,而浩然的早晨却是美好的。虽然她们都犯了同样的错误,但是妈妈给他们的反应却是截然不同。
孩子是从老师的嘴巴里成长的。
一味的责备孩子,你不会看到孩子的成长。一凡的妈妈在一凡喝牛奶之前就提醒他:喝牛奶时小心,别把牛奶给撒了。其实这是一种负面暗示,暗示一凡一定会把牛奶撒了。如果长期受到这种负面暗示,对孩子的心理会造成不可逆转的伤害。会使孩子内心自卑,长大了不会向他人表露自己的心声。
有时候要让孩子自己来选择自己的生活,给他更多主动权,相信孩子们会生活的快乐,自信。我们大人也会更加轻松。
正确评价孩子的行为是一门艺术,值得我去深入学习。