《在《指南》的引领下与孩子共成长》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是继《纲要》之后的又一幼儿教育指导蓝本。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,是适合所有幼教人士以及广大家长进行参考研读,帮助教育者树立正确的教育观念,进一步系统地了解不同学龄阶段幼儿学习与发展的基本规律和特点,从而科学地对幼儿答发展提出合理的期望。作为一线幼儿教师的我们,研读《指南》意义更为深刻。《指南》在社会领域说道:幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。而在社会适应的第二条目标“遵守基本的行为规范”中提到“知道说谎是不对的。”还有具体的教育建议,“教育幼儿要诚实守信”里面列举了4条。对幼儿诚实守信的行为要及时肯定;允许幼儿犯错误,告诉他们做错了改了就好等。对于我们班的孩子,也遵循《指南》的要求,对孩子以宽容的态度,循循善诱,教育孩子做和诚实的孩子。
一次,班里的串珠游戏中的漂亮模型的珠子少了好几颗,在班里我跟孩子们说,“串珠游戏,我们都很喜欢玩,可是现在珠子越来越少,老师知道很多小朋友都很喜欢这些漂亮的小珠子,如果玩的时候放到了自己口袋里,带回家玩,记得别忘了再送回来,大家都等着玩呢!老师相信,我们都是诚实的孩子。”点心后,凯凯过来拉拉我的衣服,我蹲下身倾听他的心声。“老师,我错了,我像把小珠子带回家给妈妈看,我错了!”说着,从口袋里拿出几颗小草莓、小花朵的珠子,放在我的手心。我微笑着抱了抱他,“你是个诚实的孩子,老师很喜欢你,我会保守你的这个小秘密,但是以后要答应老师不能做这样的事情了,好吗?”凯凯羞涩地点了点头,开心地玩去了。我想,这刻的凯凯,心里一定是开心轻松的。是老师的信任和宽容让他意识到了自己的错误。
让我们带着《指南》,遵循以幼儿发展为本,以幼儿的发展水平为起点,心平气和地引领与帮助,牵着幼儿的手与之同节奏共步伐,共同在成长的阶梯上不断攀登前行。