《学习潘成秋老师事迹有感》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寻求教育之道，相信是我们每一位教育工作者一直在努力探寻并积极实验着的事。我们教师都希望自己的工作能够取得好的成绩，但我们在实践中也发现有时我们的付出与我们的期望却不一样，有时甚至事与愿违。凝眸深思，我们会找到一些原因，但如何改进，如何事半功倍？却一直是困扰老师们的一个似易解决，又实难解决的问题。在月华初上的夜晚，静静地， 一遍一遍地读着海南省2010中小学暨中职学校“十佳师德标兵”人选——五指山市潘成秋老师的先进事迹，不能不感动着。潘老师的事迹让困惑的我，拨开云月见太阳。教育有道否，不容置疑，有！潘老师给出了一个完满的答案。
一、教育需要爱 。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。潘老师正是凭着对教育的挚爱才千里迢迢从美丽的生她养她的绍兴城来到贫困的五指山脚下。当然，潘老师更清楚，有了爱不等于就有了教育。因为爱只是教育的条件，但不是教育的本身。在教育缺少爱的时候，我们应该强调爱；在重视爱之时，教育者则应时时提醒自己：该如何去爱？爱当然不纯粹是技巧，但爱的表达需要智慧。爱，不仅仅是一种感情，更多的时候，它还包含尊重、期待、信任、宽容，甚至是善良的欺骗。潘老师用智慧消融了对自己“敬而远之”的学生这块坚冰。她用一颗博大的爱心，不仅关心尖子生，更加爱护学困生。潘老师的爱就像春雨均匀地洒向每一个同学，使他们茁壮成长。
二、教育充满乐。二十多年来，潘成秋老师书写了一个个五指山脚下乡镇学校的神话：“所带的班级四年来没有一个学生中途辍学”的历史；（这对城里的老师来说不是件难事，可是对文化教育落后、家庭生活困难，家长缺乏读书观念，学生无心上学的少数民族落后地区的老师来说是需要付出多少心血才换取的。）在学校没有文艺老师，以往开展文艺比赛学校都弃权的条件下。潘成秋老师带领红山中学的学生荣获全市中小学生舞蹈比赛第二名；中招考试中，潘成秋老师所带的班总平均分名列市乡镇中学之首；潘成秋老师所带的班级在中招考试中平均分名列全市第三名。潘成秋老师把初二（6）这个学生基础差，害怕学习，贪玩，怪状百出，无故旷课现象严重的全校出名的差班，转变成学生不再随意旷课，每天几乎全勤的好班。一分耕耘，一分收获。李小菊深情地跟潘成秋说：“老师，没有你，我不会有今天的成绩，我不会离开你的，也不会离开我们班的。” 还有什么话比这句朴实的话更令人兴奋和震撼的 ？“通什市十佳班主任” “五指山市优秀教师” “五指山市优秀班主任” “五指山的女儿”，“知心姐姐”，“后进生妈妈”这些称号潘老师都是当之无愧的。孩子们点点滴滴地进步，茁茁壮壮地成长，还有什么欣喜比得上收割成熟的幸福。
三、教育也有苦。离亲别友是人生的辛酸事。潘老师一走就是二十多年，而且是一当就是七年的没有编制的代课教师。山高路险、交通闭塞、人迹稀少、文化教育落后。低矮的教室、破旧的住房，喝雨水吃干菜的生活。微薄的工资，恶劣的环境这些苦我们或许是无法想象的。可潘老师激情不减，用自己的真情换来了孩子们的信任。“亲其师，信其道”由此改写了学校一个个历史。不能为父亲尽孝，丈夫病逝，一个痛苦接着一个痛苦无情地向这位小女子袭来。可以想象得出，潘老师内心被无奈痛苦煎熬着。我也深深地知道，教师首先是人，是为人父母为人子女的人，其次才是他的职业身份——教师。可潘老师却确确实实这样去做了。我不能不感慨万千，这是一种怎样的爱？
作为一名教师，一名爱学生，爱事业的教师，谁不是痛并快乐着呢？送人玫瑰，手留余香；赠人温暖，心有阳光。只有像潘老师那样醉心于我们的教育事业，孩子们才会用他们的进步，他们的真情送给我们一次次的感动！
