《在他看来,做好细节和常规,是学生养成教育的关键》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天下午的教研活动,郭老师刚开始的时候,让老师们说了一下自己脑海里的课题研究。我觉得课题研究就很像大学毕业时写的论文。要有现实的背景,要有研究价值,要有实践性。在今天一下午的教研活动中,对课题研究的意义,对课题研究概念和基本流程,都有了更加深入的了解。课题研究的基本流程就是选题、撰写申报书、开题报告、中期检查、课题结题、申报成果。
选题应该遵循的原则有以下几点:专业性、可行性、价值性、创新性。这和写论文的原则大同小异,我们要从内容、方法、问题以及具有生长点这些方面进行创新。
我们可以依据《指南》去选题,在教育教学实践活动中去找到课题研究的立足点,比如观察到幼儿咬手指的习惯,课题可以延伸到对幼儿不良习惯的矫正研究及其策略;还可以从相关理论中去选题,还可以在五大领域教学活动中去选题,还可以从幼儿园管理的问题中选题。
通过今天的教研活动,我最大的感受就是留心观察身边的小事,找到研究的价值。郭老师还在研修的最后分享一个小故事,这个小故事的主题就是:课题就在你身边,让老师们多对准课堂,对准心灵。
今天下午的教研活动,对课题题目的制定有了一定的了解,在昨天的作业,自己结合教学实践提出课题,对比今天下午讲的,我发现我在自己写的课题中没有包含研究对象和研究方法,我的研究内容有两项,这点不太科学。课题题目的制定有以下几点
第一,课题要包含研究对象、研究内容、研究方法;第二,课题题目表述要规范;不宜用文学色彩的语句,要有第三,题目要简洁,最好在20个字以内,超过20个字要用副标题;第四,题目不宜用结论性的语句,不宜用肯定句、祈使句、疑问句、比喻句等。
如何撰写研究方案?一、课题题目;二、研究背景和意义(问题的提出);三、概念的界定;四、本课题相关的国内外研究现状综述;五、课题研究的目标;六、课题研究的内容;七、课题研究的方法;八、课题创新点及其研究价值;九、课题研究条件与保障;十、课题研究成员及其分工;十一、课题研究计划。