《让所有的孩子都体验成功——读《和孩子一起跳舞：给中国幼儿教师的50封信》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
拿起这本《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》的书时，让我产生了许多好奇，和孩子一起跳舞？如何与孩子一起跳舞？作者通过怎样的视角来告诉我们有关幼儿教育的道理？带着很多的疑问我翻开了此书。这本书的作者吴放，来自北京。旅居美国二十余年，珍爱小生命，常以养花种草为休闲，以跋山露营为锻炼，以教书育人为己任，以天人合一为人生追求之最高境界。此书作者采用了书信的格式，通过一个个生动的故事、详实的案例来告诉我们很多幼儿教育的故事，带我们走进了真实的情境当中，留给我们很多的启发。其中第23封信“让所有的孩子都体验成功”这篇书信带给我很多的思考，也使我想起了自己在教学中的的一些思考和收获。文中作者通过一个小朋友玩瓶盖游戏的案例，告诉我们应该怎样根据孩子的实际水平设置难易程度适合于他的游戏，给他提供适合的材料，让每个孩子都能体验到成功的喜悦，保护他们的积极性。
由此我联想到了自己设计执教的小班艺术活动《好吃的冰淇淋》。
《好吃的冰淇淋》 这个活动是在《快乐的夏天》主题活动里的。对小班孩子们来说他们最喜欢的就是冰淇淋，他们吃的多，感受肯定也很多。但是如何通过这个活动让每个孩子都感受到一种快乐，体验到成功的喜悦，体现出活动的艺术性呢？在原来的设计里是让孩子来画冰淇淋的，我觉得可能技能上的要求偏多，而艺术性和快乐体现的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让每个幼儿都体验到快乐和成功，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料，并适当提供一些辅助材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣，让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。
那么在幼儿制作的过程中，我们还要考虑到孩子们之间的水平差异，要让每个幼儿都能完成作品，体验到成功。于是，我提供了不同的操作材料，让他们运用不同的方法，根据自己的能力和水平来自由选择自己能够完成的活动。能力强的幼儿可以选择用面粉进行简单的造型然后放在盘子中，浇上果酱（果酱是用各种颜料来代替）来制作冰淇淋，能力中等的幼儿可以用橡皮泥来塞满小杯子，然后在杯子的上面把橡皮泥像螺旋一样卷起来，能力弱的孩子可以搓一些圆，然后在圆上粘上一些豆子之类的东西放在果冻杯子里。由于幼儿有了自主选择的机会，加上老师提供的一些辅助材料如吸管、柠檬片、樱桃、杯子等等，因此吸引了他们的注意力，每个孩子都选择了自己喜欢的材料来制作。在制作的过程中，所有的孩子都能认认真真地完成，做出了美丽诱人的冰淇淋。展示出来以后，这些冰淇淋非常漂亮，具有很强的艺术性，使得孩子们忍不住流下了口水，争着要来买这些诱人的冰淇淋。活动的效果非常好，孩子们参与的积极性非常高，情绪也始终处于兴奋的状态中。
正如作者在文中所讲到的：“这个教学活动有这样几个益处：一是可以让孩子们通过多种感觉器官来学习，达到全面发展的目的；二是为班上所有的孩子都提供了一个适当的最近发展区，允许他们根据自己现有的能力来解决问题；三是为所有的孩子提供了体验成功的机会，激发他们的学习兴趣；四是在同一个活动中提供了由易到难的不同挑战，使孩子们能够不断达到新的目标。总之，从教学法的角度来说，在同一个教学活动中让不同水平的孩子都能够有所成功是有效教学的一个指标，符合适宜儿童发展水平的课程的基本原则，是老师们在备课过程中必须随时考虑到的。”
我想这也是我们在一线的老师在设计每一个活动时都应该关注和考虑到的，只有这样，才能让自己的每一个活动都真正地发挥出精彩，让每个孩子都能在活动中收获到知识，体验到成功。
