《游戏中的解读《老师，你在听吗》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 在《老师，你在听吗》第七章“倾听处于语言发展中的儿童”，探讨了用另外一些方式来倾听儿童。在早期儿童的学习环境中，总有些儿童很难或者还不会用语言表达自己的想法。但是，我们可以通过观察他们的想象游戏、积木搭建和绘画活动，揭示他们思维的一些策略。记得在一次角色游戏时，我在幼儿园指导小朋友们做手工，忽然看见医院里排起了长长的队伍，小朋友把袖子挽得高高的。小医生戴着眼镜，正在给小朋友们打针。
我好奇地走过去，问他们：“你们在做什么呀？”
小月戴着听筒，显然，她今天扮演的是小医生，她推了推小眼镜说到：“新闻里面，好多人都到医院里去打预防针，小朋友也要来打预防针。” 原来是从电视中看到的，最近流感的大爆发，新闻里一直会播放一些和预防流感有关的新闻。
“那为什么要打预防针呀？”我又进一步问他们。
“打了就不生病了呀！”另外在做医生的周周，煞有介事地说到。
“你们都为什么来打针呢？”我又去问问排队的小病人。
“不打的话，要生病的。”一位小病人说到。
大家有七嘴八舌地说了一番，有的也是从电视上看来的，有的是最近打过疫苗，有的是看过别人去打，自己也过来的。每个小朋友们很乐意打疫苗，小医生组织小朋友们一个一个排好队，注射完以后，小医生还不忘叮嘱：“打完针后不能乱跑，要注意休息。”俨然一副医生的架势。
对于语言处于发展之中的儿童来说，让他们具体讲述一件事情、表达自己的想法和感受时，会有一定的困难。他们可以通过想象游戏来表达自己的想法，就像医生组织小朋友们打疫苗，是为了让他们的身体更健康，抵御疾病。小朋友们来打疫苗，也是为了自己的身体健康。虽然幼儿不会用语言具体表述，但是我们可以通过幼儿的游戏，来解读他们的想法。
儿童的游戏可以为我们提供很多关于他们的信息，让我们更加明白孩子的内心世界。游戏，提供了一个让老师可以更多认识幼儿的窗口。
