《案例研究促我成长——读《幼教名师成长案例解读》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近读了霍福兰主编的《幼教名师成长案例解读》一书,书中第三章讲的是“成长案例研究与幼儿教师成长”。一个好案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评,叙述生动有趣,引人阅读、思考。通过对日常教育工作中某些教育情境片段进行观察、分析、反思,能提高教师的专业能力。⒈案例研究有效地提高了教师的观察能力。
案例研究中的观察记录就是运用观察的方法,用记叙性和描述性语言记录他们的动作、语言和活动,并加以适当的分析,从而使我们更深入地了解孩子,获得真实具体的信息。进行案例研究首先得有故事,在幼儿一日生活的各个环节中,精彩的故事在一幕幕上演,一不留神,稍纵即逝。所以我们教师要用心观察和记录一个个鲜活的故事,我们可以准备好变携带的记录本和笔,方便随时随地记录,把幼儿个性或某方面发展的有价值的、有代表性的客观事实记录下来,不断提升自身的观察能力。
⒉案例研究有效提高了教师的科研能力。
我们教师可以请专家指导,聆听专家讲座,集体研讨、共同提高。我们每周的集体备课,每次的集中研讨,都给了我们一个很好的学习机会。我们在不断地研讨中,相互学习,共同进步,不断提高了自身的科研能力。
⒊案例研究有效提高了教师的反思能力。
案例研究能帮助教师养成反思的好习惯,提高教师的实践反思能力。在案例研究过程中,教师通过对案例行为进行观察、分析、诊断,进行多维度解读,将具体的教学行为与理论实际联系起来思考,使教学行为赋予崭新理念,有效加深了对教育理念的理解,反过来又指导教学实践,提升了教师教育实践的合理性。
研究不是一个领域,而是一种态度。我坚信,只要有了这一态度,我们就会在专业成长的道路上越走越宽。