《观好课，品价值——读《一堂好课的十条评价标准》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这篇文章中有十条对于好课的评价标准，每一条对于我们第一线的教师来说的确是非常具体评价价值。我来结合我观摩过的活动来具体讨论下这五条评价标准吧。⒈精神面貌：手握钢枪上战场
一提到这句话，我马上就想起了我园青年教师瞿老师开展了一个体育活动《草垫飞飞飞》，教师在活动中笔挺高昂、青春洋溢的精神面貌让我们在场的观摩教师都觉得焕然一新。孩子们在瞿老师的带领下，个个也是精神抖擞，对于每个要求都非常的投入，活动效果比我们想象中的要好。整个活动非常的动感，这都取决于老师对于这个活动的态度与把握的状态。
⒉求知欲望：追根究底探黄泉
对于科学活动中的目标，一般都是带有很强的求知欲的。之前观摩过毛老师开展的大班科学活动《是谁嗯嗯在我头上》，她借助了绘本中生动的形象，将孩子们带领到了没有接触过的嗯嗯的领域，大大引起了孩子们的兴趣。孩子们的兴趣大了，老师执教的状态也会兴奋起来，活动效果也是很不错的。
⒊教学方式：自主互动求实效
这条评价标准特别能在陈老师开展的大班音乐活动《小鱼的梦》，活动中所有的语言都围绕了小鱼在池塘里的这个情境，比如“波浪”“水草”等的表现直接促使孩子自主探究、主动感受和体验。教师只是一个简单的语言提示，就可以引导孩子们自己去感受音乐中的三拍子，自己可以将节奏更好地表现出来。陈老师的语言融合了音乐中最真实的情感，带动了孩子们对于音乐的一种游戏化的感情，给孩子们创设了一个自由的空间，让他们自己去为小鱼创造一个新的故事。这些孩子们就像一条条真正的“小鱼”，他们在优美的宁静的音乐中用自己的方式来展示对音乐的理解。
⒋教学效率：张弛有度分劳逸
“张弛有度”这个词让我联想到了我外出听过的一个大班音乐活动《数一数》，这个活动是借助了一首叫《数一数》的儿歌来开展的。儿歌中有五个动物，鹿、虎、兔、鼠、猪。这五个动物的发音类似，就构成了这个活动的重难点。教师首先出示了五个动物的图，让孩子们学会这首儿歌，对于大班孩子来说，还是能接受的。然后配上音乐，借助图谱一起学习，这两个环节很流畅的就过下来了，体现出了“张”这个字。但重点在后面，教师更换了图谱的顺序，运用“重组法”让孩子们发准口音，快速地学唱新的歌词。其实也不算新歌词，就是五个动物的顺序变了变，歌词的顺序就变了变。需要孩子们快速地反应过来，不然就容易唱错。这个就是活动的重点，也体现出了“驰”。活动效果很可观。
⒌课堂情景：胜似联欢喜洋洋
之前观摩过杨老师的中班数学《毛毛虫小姐的鞋子》，非常能体现这条评价细则。活动中通过精美的课件，将孩子们的注意力都吸引过来了。引用文章中的一段话“教师设计的问题要准确，要环环相扣，要能不断启迪学生的思维，让学生真正地“思”起来、“活”起来。课堂气氛的活跃并不是简单的欢声笑语，更不是肤浅的师生对话。”这两句话完全体现了杨老师在这个活动中展现的课堂把握，很好地概括了这个活动中让我们观摩教师感受到的好课的价值。
