《读《对小班科学教育的三点看法》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这篇文章是根据小班孩子的年龄特点来写的。文章从三个方面来写科学教育的,包括:内容的选择要生活化;在活动中要突出“动”; 教师要善于维持幼儿的兴趣。我从内容选择的这点上,来谈谈我的看法,以及在实际的教育教学活动中,我采取的一些措施 。生活是孩子直接接触的,小班幼儿直观形象思维为主。生活中经常接触的东西,更加适合他们的年龄特点。生活中的东西有很多,那么怎么有取舍地来选择适合的内容呢?
一、以幼儿的兴趣为出发点。
俗话说:“兴趣是最好的老师。”作为老师要有一双善于观察的眼睛,发现孩子在生活中的一些兴趣点,选择可以进行探索研究的内容。比如说:活动“水宝宝搬家”就是根据孩子的兴趣点来的。孩子在日常生活中,特别是洗手的时候,总喜欢玩水的。选择“水”这个内容便是以孩子的兴趣为出发点来的。“搬家”的目的,是为了让孩子感受到水的流动性,也是让孩子通过探索,感受并认识到水的特征。因此,以孩子的兴趣为出发点的话,很“妙”。
二、激发孩子的兴趣。
有些时候有的内容比较有价值,我们也可以投放一些材料来激发幼儿的兴趣。这样,预设好的内容,给教师一些准备,在活动开展的时候,教师的内心知道得更多,也使得活动开展得更加丰满。
三、维持幼儿的兴趣。
我们一般比较注意活动开始的兴趣激发,随着活动的开展,时间的增长,小班幼儿的注意特别容易转移,而去关注一些无关事项。教师此时要把握好幼
儿的特点,适时地用多种方法,调动、维持幼儿对活动的兴趣。