《张以瑾的《为什么要提读书方法论》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近读到《燃荻》第十一期上张以瑾的《为什么要提读书方法论》一文，对里面的有些观点，不敢苟同。作者说我们“小时候都被诱惑外加逼迫着往书里走，但越往后走掉队的人越多，待到成年后，读书的路上就人影稀疏了。”究其原因，作者认为：一是读书人没能靠读书解决生计问题，于是义无反顾地信奉“读书无用论”；二是读书人压根没找到读书的门道和乐趣，于是心生倦意，见书头痛。作者这里所说的阅读应该是指阅读纸质书，其实我觉得除了这两种原因外，还有一些别的原因，最主要的应该是我们生活方式的改变。随着科技和信息的飞速发展，电子阅读逐渐被越来越多的人所接受。不管是坐公交车还是排队等候，甚至上厕所，不少年轻人都会习惯性地拿出手机等电子阅览设备，阅读自己喜欢的书籍。不得不承认，一天中我们使用计算机的时间占据了很大的一部分，不管你从事什么样的工作，这都一样。那么，你就可以随时上网去看一下自己所关心的信息，如果你在网上知道了某某影星的八卦，也许你就不会再去买一份第一页印着同样一个人，说着同样一件事的娱乐报纸了。还有就是我们的生活和工作似乎比以前更忙碌更繁琐了，总有做不完的事，加不完的班，难得有点空，就像好好休息一下，不愿意去读书了。
作者谈到所谓“方法论”，是指在具体的读书方法背后，还有理念、目标、阶段、工具、技巧等系统性的考虑。我觉得，如果一个学生拿起一本书，要叫他考虑这么多的话，会被吓到的，他还会去读书吗？这样的读书应该是一些专家、学者、教授等能做到的，反正我觉得大部分人是做不到的。
作者在第三个问题“读了做什么”中说“我不反对“陶情适性”这种说法，但如果读书跟喝茶、画画、打太极的功效一样，那还不如做点其他的。”我觉得不是每个人读书都能达到作者所说的“读书是解决人的成长问题”的，这可是读书的最高境界，如果读书能“陶情适性”未尝不是件好事，能达到跟喝茶、画画、打太极一样的功效，也不错啊，现在追求养生的人那么多，有功效也是件快乐的事啊！
不管怎么说，能读点书总是件好事，能有选择性的读书，水平已经高于一般人了，能为观点和思想的阅读，真的可以让我们产生极大的敬意，但这样的阅读现在已少之又少了。
