《自然之子——读《儿童文化与儿童教育》所想》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在读《儿童文化与儿童教育》一书中，“儿童是谁”一章节中讲到：儿童是自然之子。儿童的大脑是自然界中最娇嫩、最精细和最敏感的东西。作为自然之子，保存着天赋的与鸟儿对话、与群山、田野、万物交流的能力。儿童与大自然一样是淳朴的，儿童是大自然娇宠的孩子，儿童与大自然可以水乳交融，儿童在大自然的怀抱中可以如鱼得水。但成人便没有儿童这般幸运，他失去了大自然的恩宠，也失去了本来具有的自由。可是事实是这样吗？或许观看成人的生活、成人的行为是这样的。但是，我不认为大自然吝啬于成人的恩宠，吝啬于成人的自由。失去大自然给予的恩宠和自由那是成人自己在无形中浪费、忽略了它。回想自己儿童时也是任性而动、生气勃勃，对于任何事情都敢于去尝试，并付诸行动。在大自然中创想，体验在自然中创造的乐趣。那样的自己是与自然交融，与自然对话，与自然游戏，与自然创造。那么，如今的我长大了，不再是那个孩童的自然之子了。这就意味着我与自然对话、互动、共同创造的权利被迫收回了吗？我想答案是：没有。反而，自然给予了我们更丰厚的恩宠和宽容。然而，长大后的我们已经丧失了童年时的那一份纯真。因此，我们在看待自然时早已经是带着有色的眼睛，大自然的绚丽多彩被这双有色的眼睛所屏蔽，仅剩下那么微不足道的一点。其实，我们虽然长大，可我们依然可以如儿时那般纯真、大胆想象、坚定信念，努力去实现。要知道坚守信念勇往直前的才是自然之子，因此我们所要做的就是找回那一份遗失的淳朴和坚信。
