《《燃狄》第九期读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本期《燃狄》首先提到的是好课堂与好教育。好课堂的意义在于有趣加有效，这与大多数教师达成了共同意识。我也是如此认为的。有趣即生动俏皮的语言组织以及肢体语言，这样不仅可以与孩子们有极强的互动性，孩子们的兴趣渐浓，更加可以达到加深课堂记忆力的作用。然而好教育，作者提到，既有意思，又有意义的教育即好教育。有意思，当然也就是妙趣横生的学习，带动孩子学习的动力，但这却不是空谈的。必须在有意义的基础上去让孩子们进行有意思的学习才行。所谓有意义，也就是，达成目标的学习，学生在其中多少收获了成果，这才是学习的真正意义。
此外，专家交往圈子的分层也是非常重要的。我是一位新教师，谈不上什么专家交往的圈子，但是我可以有带领我前进的导师，这是一样的道理。如果只专注于向一位导师学习，那么得到的成果必定是片面的，那么这个时候我就需要向多位教师学习请教，关注他们不同层面的优势，从而改善自身，达到更进一步的要求。
再看随堂课水平才是质量的根本，此话不假。教师的日常水平非常能体现整个教学质量的呈现，那些提前准备起来，经过千万遍磨课的成果，还是欠缺些真实性。
这期最让我感兴趣的话题是，学案教学不能沦为工厂流水线作业。很多老师，包括我，常常面对教案，都是千篇一律的写，没有体现各堂课的特色与个性，老师写的也疲倦，孩子听得也乏味。为了好课堂与好教学，教师应多花心思修改教案，争取每堂课都有它该有的特色。
再者就要提到微创新，不管是教案，还是随堂教学。创新永远是不变的话题，如何在原有成熟的基础上，改出新高度，的确是要两把刷子，而这创新的本事，要天赋，但更多的是，日积月累的经验与想法。
