《有效表扬幼儿——读《幼儿园教育的50个细节》所想》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《幼儿园教育的50个细节》一书中，第一个细节就是：对“你最棒”的质问。“你最棒！你真棒！”确实如书中所说的那样在我们幼儿园的日常教学中时常运用的表扬话语。然而，案例中孩子的疑问、对老师的反问确实值得我们深思。因为，当我们的表扬不再满足于幼儿实现自我展示的成就感之后，对老师则抱有怀疑的态度，觉得老师在欺骗自己。那么，老师在孩子们面前固然没有什么威信可言，更不能赢得孩子们的信任和喜欢，自然就产生了距离感。而这个就将给我们日常的教育教学活动带来不必要的阻碍。由此可见，表扬的有效性是多么的重要。那么到底该如何提升表扬的有效性呢？书中有提到：第一，教师应当“避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。”
第二，教师应当承认并充分考虑幼儿的个体差异。以每位幼儿过去的发展水平作为评价的基准，针对每位幼儿的特点和现实状况使用恰当的评价语言，以帮助幼儿认识到自己的进步和优点，不用“你真棒”之类虚泛且没有针对性的评价语言。
第三，教师应当将评价与指导结合起来，通过一些带有指导性的评价语言，帮助幼儿扬长补短，不断进取。
最后，教师注意恰当运用积极的体态语言。
从我自身来说，我觉得面对幼儿的表扬，自己要做到发自自己内心的想法去评价，运用具体并具有针对性的语言进行分析讲述幼儿的行为、作品等，这样的表扬在别人看来可能是没有直接性，似乎是在分析评价幼儿的行为、作品。但是，对于幼儿来说，越是具体到他的行为、作品的评析才是表扬。因为，从中孩子能够感受到老师是认真观察了自己的行为活作品，是认真对待自己的，是关注自己的，而且从师的语言中不仅得到了老师的肯定，还得到了进一步发展的方向的指引，这才是孩子所需要的，才是有效的表扬。因此，从现在起，表扬孩子就要认真对待，表扬的要具体、针对性强。
