《处处是思考——读《幼儿园教育的50个细节》所想》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节体现智慧，细节决定成败，细节又体现态度。这对于幼儿教育工作者来说是尤为重要的。我们老师的一言一行、一颦一笑所传递出的意思或积极或消极，但对幼小心灵的孩子们的影响是至关重要的。从读《幼儿园教育的50个细节》一书中，不难发现，幼儿教育处处是细节。然而幼儿教育又是繁琐而复杂的工作。作为幼儿教育工作者最基本的就是要有一颗强大的爱心去爱孩子，包容孩子，理解孩子。而这份爱的体现就在于细节之中，在这细节之中充分展示了一名幼儿教师的教育智慧、教育态度。正如书中细节九“撕破了的小红花”，奖励红花本身是对孩子进步的肯定，引导孩子进一步规范自己的行为。同时，也体现出了老师对孩子的关注，能够及时发现幼儿的转变，进行引导。然而，该案例最终的结果让我们看到了红花奖励的具体实效性并不是如预期的那么好，这就体现了奖励这一举动的细节缺乏考虑。而当幼儿活动中发生问题行为时，老师没有及时地利用这颗红花来引导。这颗红花对于幼儿来说是渴望得到的，得到了就会珍惜它，可能会更想得第二颗、第三颗……若老师在走过去轻轻地和孩子说：“你刚才画画很棒，如果现在认真听还能得到一颗红花哦，老师相信天天一定能行。”相信这样的暗示语要比直接指出他的行为要有效的多。当然，这也是治标的方法，而不是治本的良药。若要进一步帮助天天改变他的行为，不仅是要物质上的奖励，还要精神上的引导，这就需要老师在自由活动时间与孩子私下多沟通、交流，慢慢地帮助孩子转变。
而这个案例也让我想到了自己红花奖励的行为同样存在细节欠思考的问题。那么，在接下来的教育中，红发的发放我首先要考虑清楚，红花什么时候发最有效，并不会导致接下来活动中影响孩子的行为。对于孩子来说红花这个物质奖励还是有必要的，关键就是如何发挥它的积极促进作用。因此，我想红发发给了幼儿就不要贴在幼儿的身上，这样就不会影响到下面的活动。这样可以发给幼儿一张纸条，在活动结束时发放，这样既及时奖励，又引导幼儿学会如何保管自己的红花，看着红花渐渐增多也有了积极积极参与活动的兴致，更重要的是避免了对接下来活动的影响。因此，奖励要想有效，细节的考虑必不可少，也由此可见幼儿教育处处是细节、处处是智慧、处处是思考。
