《反思日记随想——由读《教师职业道德、心理健康和专业发展》的“教学反思的方法”所想》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
布鲁巴奇等人于1994年提出了四种反思的方法,分别是:反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。其中“反思日记”反思法引起了我的思考。反思日记是指在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的经验,并与其指导教师共同分析。而现在发现自己不论实在教学上还是在幼儿日常环节中总会遇到困惑。有的困惑说不上来其具体的原因;有的困惑则是找到了原因却想不出解决的办法;有的困惑则是……总之问题是每天都会产生的。而且可事情多了,一会儿就忘了。那么,问题依旧是问题,还是没有得到解决。以后的活动中还是会发生相同或类似的问题,自己还是不能及时地防止或解决问题。
“反思日记”听过类似的方法,就是把自己的问题记录下来,进行思考,累积解决问题。可自己没有实际操作。最近自己恰巧看书看到此法,并实际采用了此法,对班级中的几个小问题进行了反思,及时记录下了反思实行的方法和实际效果。我发现“反思日记”法效果很好。
首先,此法让我静下心来思考,找出问题根源所在,采取合适有效的方法进行解决问题,避免自己盲目地使用、更换方法。
其次,将自己的操作方法、效果与自己以前的方法进行对比,进一步发现方法的失败和成功的原因,提升经验进行内化。
再其次,不仅有效地帮助自己记下没有解决的问题,同时也可以记录下与其他老师交流时听到的好的方法、案例,便于自己对次间接经验的运用。从另一点来看,也是思考解决问题的另一种方法。因为问题发生时自己身在其中——当局者迷,而事后再将情景再现来看问题,或许自己就能发现原因解决问题所在。
总而之,反思的方法很多中,但我个人觉得这一种反思方法对我个人的经验提升更有效。还记得有句话好像是这么说的“听过了就过了,记下了忘记了,实际操作了才真正记住了。”其实在这里我觉得是同样的道理。写下来是对问题再现反思整理提升的过程,通过此过程问题才真正解决了,在以后的活动中才能有效地避免或是及时地采取有效的措施。因此反思日记对于我们年轻老师来说是十分有效的,它就如指导老师一般,指导我解决问题,慢慢学会反思。