《读《教师的幸福人生与专业成长》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近,读了北京师范大学教授、博士生导师肖川老师写的《教师的幸福人生与专业成长》一书。书中的内容简约但却精辟,让我经历了一次思想的洗礼;书中的观点通俗而又深刻,让我的境界得到了一定的升华。作者以思接千载、视通万里的视界,睿智的语言,给我上了关于教育学习、专业成长、人生幸福的一堂课,令我受益匪浅。 幸福是我们工作和生活中的体验和追求,教师的幸福是教育过程中的愉悦的美好的情感体验。阅读此书,犹如在欣赏一道别样的风景,在这风景里,却分明可以找到熟悉的身影,因为同是教师,常常可以在文中读出自己的心声。
一、做一个快乐的老师——人际关系融洽
要做一个成功、幸福、快乐的老师首先人际关系要融洽,只有人际关系融洽了,你才能体会到工作中的快乐。注意团结协作,遇到问题先思考自己不足的地方,严格要求自己。团结合作、及时沟通。因此,做为一名幼儿教师,在平时的工作中我们班内三位保教人员注重协调、默契的合作。在幼儿一日学习、生活中,注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。注重孩子们的身心发展特点,以孩子为主体,根据孩子的经验和兴趣,设计出他们喜爱的活动。平时经常针对班中的保教问题展开讨论,达成教育的共识。让孩子们在我们班级这个大家庭中健康、快乐的成长。
二、做一个幸福的老师——责任胜于人力
教师的教育梦在课堂中实现。成长比成功更重要,对孩子我们要一视同仁、因材施教。努力做个有责任感的老师。记得在担任班主任期间,我遇到好几个比较特殊的幼儿,有智力低下的、有多动症的、还有身体有残疾的,对于这些特殊的孩子,我更是倾注了更多的爱,给予他们格外的照顾,对他们关爱有加,常抱抱,亲亲他们,和他们说说话,让他同我建立融洽和谐的师生关系。在生活上耐心、细致地帮助、照顾他们。有了进步就及时给予表扬、鼓励。尊重他们、赏识他们,帮助他们自信的成长。当这些孩子纯真地对我笑的时候,我感受到了深深的幸福。
三,做一个成功的老师——要有一种胸怀
书中讲到,幸福人生的四个有:第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往,能把人生美妙的前景呈现在学生的面前,让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。是啊!作为一名幼儿教师我们应一步一个脚印,踏实、认真地工作,用“爱心、细心、耐心”关爱着每一个孩子,努力做一名幼儿喜爱、家长满意的好老师,从中品尝到了幼儿教师那份特别的快乐与幸福。
正如作者所说:“假若你是一个能唤起生活、热爱生活的人,一个学而不厌的人,一个富有想象力和创造力的人,你不仅会成为一个好的教师,也能胜任许多其他的工作。”我想作为教育工作者应用实践去努力实践教师的幸福人生与专业成长。 只要你拥有阳光般的心态,就会少些烦恼多些快乐,让我们一起来做一个有方向感、有责任感、有亲和感有幸福感的老师吧!