《读《幼儿园新教师上岗手册》随笔》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“没有规矩，不成方圆。”对于一个班级来说常规也是立班之本，但是怎么才能把一个班级的常规做好呢？往往我们认为一个班级老师一讲话小朋友们安安静静的，活动时不打闹不争吵，开课时不会闹腾出现什么问题的班级就是常规很好的班级，真是这样吗？良好的班级常规我觉得是和孩子们的契约。一天的在园活动包括：户外活动、集体学习、室内游戏、生活常规、自由活动。
户外活动包括了户外体育游戏、体育锻炼及早操。要如何组织好这些活动，让幼儿能遵守游戏规则愿意与同伴一起游戏，就需要教师在活动前向幼儿说明规则，介绍清楚材料。在游戏中幼儿不争抢游戏材料，乐意与同伴分享，则需要教师在材料投放的时候要尽量的充足，保证每位幼儿都有机会玩，把材料分放在若干个筐中，方便幼儿的取放，不产生拥挤的现象。在日常中提醒幼儿分享的快乐，在游戏活动中教师以游戏参与者的身份，跟幼儿一同游戏，让幼儿知道同伴一同玩耍是很愉快的一件事。
生活活动包括了午睡、进餐吃点心及入厕盥洗。其中入厕盥洗的环节幼儿会出现一些不良现象，值得老师去关注，帮助幼儿养成良好的行为习惯，让幼儿在实践的过程中学会自理。入厕时要先脱裤子后小便，对准便池小便，保持便池周围干净。针对这一点教师可以制作或网上下载一些形象化的描述入厕需要注意的问题的照片，贴在厕所。在盥洗的地方张贴正确洗手的步骤图，编制一首琅琅上口的洗手歌等。
自由活动环节往往是最被教师忽略。很多老师认为幼儿自己好好玩，注意安全就可以了，时间久了幼儿的一些不良行为逐渐表现出来。放权让幼儿自己建立游戏规则，让幼儿在协商的基础上建立活动规则。在幼儿活动的时候教师要进行观察，对于幼儿的不良行为可以用游戏参与者的身份及时帮助进行纠正。
喜欢蒙台梭利的话“……我们把一个自主的、在必须遵循某种生活准则时能够控制自己行为的人称做有纪律的人。这样一种主动纪律的概念既不容易被理解，也不容易被应用。但是，它无疑包含一条重要的教育原则。这种原则与传统学校中绝对的、不容讨论、强迫学生一动不动的做法是截然不同的”。 良好的常规应该渗透到每个活动的每个环节中，不强迫幼儿一板一眼的做法，让幼儿可以知道自我控制，养成良好的习惯良好的脾性这才是常规的根本所在。
