《让教育充满阳光——读《幼儿教师的专业素养》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阳光，是温暖的，给我们带来光明，它还代表了希望、信心、爱心、快乐……《幼儿教师的专业素养》书中提出了“阳光心态”的概念，是指积极、知足、感恩、乐观的一种心智模式，它能让人心境良好，人际关系顺畅，人格健康，学习工作顺利。拥有了阳光的心态，才能拥有无限的生命能量，才能成就幸福成功的人生。我想，对于幼儿教师来说，拥有阳光心态更是重要，面对形形色色的孩子，面对每天反复、繁琐的教育工作，我们难免会有厌烦心理，从而心情低落，生活不快乐。人一旦没有了快乐，生活如何继续。亚里士多德说：“生命的本质在与追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。”
其实，这就是悲观者和乐观者的一个区别，乐观者可以乐观地迎接困难、继续前进。由此想来，曾经我也在工作中遇到过很多不快，甚至连眼泪都控制不住往下落。若是我能用阳光心态去正视这些问题，也就不会有这样的情况产生了。
记得在一次教研课中，组里的老师共同努力设计了一节音乐活动《秋天多么美》，由我执教，做课件、一次又一次地试上，最后终于觉得可行了，但在最后的公开观摩活动后，还是存在着很多问题的，老师们针对活动提出了很多的批评意见。刚入职一年的我，根本没有经历过这样的“批斗大会”，一下就承受不了了，眼泪立刻如泉涌，怎么收也收不住，心里尽是责怪自己做得不好。后来回想起来，依旧如此。
而后想这仅仅是一次园内的教研课观摩，若是走出去，我岂不是更承受不了，一下觉得自己太失败，以致我差点失去工作的兴趣，只剩下烦躁。后来一位老师这样对我说：“这也是一种锻炼和成长，每位老师都会经历这样的过程，脸皮厚一点，总会成长起来的。”是呀，其实，这就是“阳光心态”，越是消极就越是不快乐，多往好处想想，脸上自然笑容多。
老师的心情愉悦了，和孩子的距离自然就近了，给自己阳光，就能给幼儿阳光，也就能给大家阳光。最后，我觉得下面的话非常好，能时刻鞭策自己。“生命的价值取决你自己，你改变不了天气，但可以改变心情；改变不了事实，但可以改变态度；改变不了过去，但可以改变现在；不能预知明天，但可以用好今天。”
