《勤于积累，精于思考——读《教师如何写教育论文》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
利用暑假的时间，我在家读了《教师如何写教育论文》一书，颇有感触。这本书让我对教师这个职业有了更深刻的认识，对教育论文的写作有了更深刻的认识，对平时论文写作中出现的问题也有了答案。读这本书，真的是让我学到了很多知识。这边书在开篇“总序”中提到：“人们常用蜡烛来形容教师牺牲了自己照亮了别人的奉献精神，但教师不应满足于此。教师在培养了学生的同时，也应该成为一名研究型的教师，即应该有着常态的教育科学研究。”说的确实如此，教师教学的过程是结合教学大纲，通过教学活动将知识点传播给学生。但在教学大纲相同的情况下、教学活动要求相同的情况下，不同的老师上课的效果却是不尽相同，这就是教师对教学活动的研究与探究不同的结果，所以教师要善于研究，并且要有着常态的教学科学研究。
对教育论文的认识。在没有读这边书之前，我还一直认为论文就是结合一些课题进行探索、总结和归纳，从来得出一种结论。读这本书之后，我知道了“理解教育论文可以从两点来把握：教育论文是探讨问题、进行教育研究的一种手段；教育论文是描述科研成果，进行学术交流的一种工具。”同时，对教育论文的种类，我以前的认识也使得单一的和狭义的，《教师如何写教育论文》专题二中提到教育论文的种类包括：观点探讨、经验总结、教育评述、叙事报告、教育案例、教育反思、教育随笔等。自从踏上工作岗位后，经常会写教育案例、教育反思、教育随笔等，但是撰写的过程中，并没有像写传统意义上的论文一样严谨、规范、深刻等。正如书中专题五“教育论文写作常见问题与处理”提到的问题：“论文选题不恰当、论文标题不严谨、论点论据不相符、论证过程不严密、选取实例不典型、结构思路不清晰、空谈理论不深刻、语言表达不规范”等。真是不读书不知道，一读书才知道自身写作过程中有这么多的问题。不过庆幸的是，在给出教育论文写作常见问题的时候，作者还给出了处理的办法，让我受益匪浅。
一时的感悟，一时的心得看似在心里呈现，但如果不在实际中运用和实践，实际上就是浮于表面，用不了多少时间，当时看书过程中所感所悟就会随时间而消逝。所以，在今后的教育论文写作过程中，我要对照书中的方法，逐步改进自己的写作方法，纠正以往写作中出现的问题，以期让自己的写作能力能有所提升。
