《做心中常有爱的老师——感动中国人物观后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每一次观看感动中国年度人物颁奖典礼,总是觉得那么出彩,那么令人感动,同时在每一年的的获奖颁布典礼中,一种职业最多被提到,那就是“教师”这一职业,2015年是“莫振高校长的事迹”。当地的孩子亲切的称呼他为“莫爸爸”,可见他在孩子们心中的位置,也反映了莫校长像爸爸一样关心、爱护他们。为了改变当地贫穷、落后的局面,他亲自化缘,踏上了募捐之路,足迹遍布好几个地方,只为孩子们的学习提供良好的条件,让孩子们全心投身于学习中,懂得学习才能自救,一年又一年,他送走了一批批优秀的学生,在2015年的3月,他累得病倒了,在住院期间,他还心系着他的工作和他的学生,从不考虑自己的病情,在他的遗物中留下的是厚厚的笔记本,上面记录着孩子们的各种问题。还有的就是几个矿泉水瓶子,在他病重时坚持办公时用来接尿的。可敬可爱的莫校长虽然走了,但他的那种大爱确是久久留在孩子们的心中,家长的心中,同事们的心中,也留在了我们这些做老师的人的心中。大家都知道要对幼儿有爱,关心和爱护幼儿,耐心的教育和引导,无论是调皮的、顽劣的问题幼儿还是乖宝宝幼儿,都需一视同仁,但在实际工作中,问题幼儿让我们老师化费了更多的耐心,同时也是对我们老师耐心的一种考验和挑战,有时真的是火冒三丈,可转念一想,光生气发火,问题幼儿还是如前,想想跟他生气,他也不懂,可能以后还会继续这样,只有耐心引导让他知道这样是不对的,帮助其正确辨别,同时给其提供示范和学习的机会,这样慢慢改正才是正确的方法。此外我想还可以这样做。当调皮的幼儿不认真听课,打闹同伴时或是无理取闹时,你可以停住讲课三秒,用眼神告诉他,他犯错了。这就是考验老师的忍耐性的时候了,这就是彰显你教育魅力的时候了。调皮孩子特别喜欢受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁,他们的神情就都开始专注起来。就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被老师关注,被别人表扬的。多鼓励多提醒。如上课前,我就会以鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课中不要再捣蛋了。甚至可以摸摸他的头说:“你上节课,已经有进步了,这节课要表现更好噢。” 还可以找孩子进行谈话活动。跟他说说他这样做得不对,为什么不对,问问他当时是怎么想的,或者为什么改不了坏毛病,知道他犯错的原因后,可以告诉孩子相应的解决办法。并通过谈话,让孩子明白,老师所做的一切都是为了他好,而不是仅仅为了自己能完成教学任务。这就是与心换心。心理学认为:一个好的习惯形成需要21天。就这样周而复始,三番五次耐心地对孩子进行教育,相信,就是一块顽石也会变灵石的。一起努力学做心中爱常在的老师。