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读《重视游戏经验分享,提升自主学习能力》

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2016-04-07 15:07:53

《读《重视游戏经验分享,提升自主学习能力》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

游戏分享是指幼儿在教师引导下讲述、讨论和分享他们在游戏中获得的经验和感受或碰到的问题和矛盾的过程。作为游戏的延伸和拓展,游戏分享具有重要的作用,是游戏过程的有机组成部分。

这篇文章从游戏分享和游戏价值这两方面进行阐述,它指出:游戏分享是教师了解幼儿的窗口,强调的是让幼儿在自主操作、探索中通过与环境、材料、同伴的互动获得新经验和新发展。

游戏分享蕴含着多方面的教育价值,但是在引导幼儿进行游戏分享时,教师也需要注意一些问题,否则很容易失去应有的价值。具体来说,教师在游戏分享中需要注意以下几点。1.分享的主体是幼儿,教师的作用在于“穿针引线”2.分享的内容来自幼儿,切忌“贪多嚼不烂”3.分享的形式灵活多样,避免“始终如一”。

通过阅读这篇文章,让我联想到近阶段我们一直在排练新操,在编排的过程中,老师们竭尽全力让早操更游戏化一点,这样就更能激发孩子们的兴趣。通过一周的观察实验,我们发现,以前单板的早操,常常有个别小朋友站在队伍里被动的观望,但是早操中融入一些幼儿熟悉又喜欢的游戏后,孩子们就显得更有兴趣了,这足以证明游戏对孩子的重要价值。

除此之外,游戏分享的形式可以多种多样,可以是师幼对话、幼儿小组讨论、幼儿实际操作,也可以是幼儿运用绘画等表征手段加以表现,甚至可以是正反方辩论。作为教师,关键是要尊重幼儿的学习和发展特点,采取更易于幼儿理解的、更能调动幼儿积极性的分享形式。同时,教师也要考虑分享形式与分享主题之间的适宜性,尽可能避免使用“始终如一”的分享形式。
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