《怎么表扬孩子最管用——读《好的关系胜过许多教育》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。当我步入新华书店的那一刻,我明白了,什么才是我最急于看的书。我是一名教育工作者,又是一位母亲,我天天与孩子们打交道,我的生命几乎与孩子们的喜怒哀乐联系在一起。甚至可以说,我的心脏几乎和孩子们一起跳动。那么,我了解孩子吗?尽管我们朝夕相处,即使是家中的女儿,为什么他们的许多看法和我们不一致呢?看来,我还没有走进孩子的心中。要当好一位老师,首先要当好一位母亲。我要买一本有关家教的书,让教育家们走进我的生活。于是,我在书架上找了起来。终于,《好的关系胜过许多教育》这本书跳入我的视线。这是中国当代具有影响力的教育家孙云晓著的。当我翻开书,粗粗的浏览几面,我知道这就是我急需的,正是我渴求的,就毫不犹豫地买了下来。当然,接下来的事就是细细的品读这本书,汲取名家的教育营养。有效的表扬是准确的、具体的、及时的
孙老师在第四章中讲到:孩子年龄越大,所期待的表扬越具体,而越具体的表扬才越令人信服。所以父母对孩子的评价要随着孩子年龄的增长提高科学的含量。例如:有一次,我发现我们班的幼儿俊毅用玩具砸自己的同学,我马上制止了俊毅,并让他下课后到办公室里来。下课后,我来到办公室,俊毅已经等在门口准备挨批了。这时,我立即掏出一颗糖送给他:“这是奖励给你的,因为你按时来到这里,我却迟到了。”当俊毅怀疑地接过糖后,我又掏出一颗糖放到他手里:“这也是奖给你的,因为我让你不再打人,你立即住手了,这说明你尊重我。”俊毅迷惑不解,我又掏出第三颗糖,说:“我调查过了,你用玩具打他们,是因为他们欺负女同学。这说明你很正直,有跟坏人作斗争的勇气!”俊毅听了我的话说:“老师,我错了,我以后不打人了。”从那以后,俊毅再也没有欺负过小朋友。
表扬孩子要“就事论事
孙老师还讲到:表扬如果使孩子产生继续把事做好的愿望,就达到了表扬的目的。大可不必给孩子“戴高帽子”,造成孩子的错觉或心理压力。由此让我联想到上学期发生的一件事情:那是一次家长会后,几位家长追着我,强烈要求我不要再表扬他们的孩子了,否则真不知道怎样教育了。这一要求让我不可理解,再一看这几位家长都是班上最好的幼儿的家长。他们的孩子在各方面表现都很优秀,被树为孩子们学习的榜样,我则几乎天天把他们挂在嘴边,表扬他们是我的家常便饭。我还曾一度很羡慕这几个孩子的家长:有这样的孩子多省心,天天被老师表扬多骄傲!这些孩子的家长也一定会非常感激我。然而眼前这场面却让我始料未及,难以接受。后来,我针对表扬与奖励的问题作了认真的学习与研究。我认识到,表扬奖励不仅仅是对孩子的一种激励,也是一种评价,是让孩子在老师和父母的评价中正确认识和估价自己。表扬奖励的方式用得不恰当,过低达不到激励的目的,起不到进一步调动积极性的作用;过高则容易使孩子满足现状,降低要求,故步自封,停滞不前。
《好的关系胜过许多教育》这本书中,孙老师还教了我们许多为人父母的秘诀,对我以后怎样为人师也大有好处。一段话特别有意义,让我模模糊糊感觉到却抓不真切的教育思想特别清晰起来。先摘录下来,自勉:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子,相信孩子就是要善于发现孩子的闪光点,及时地给予鼓励和赞赏,使他们处于健康快乐的环境中,保持一种积极向上的精神。