《细节描述决定案例的质量《教师怎样进行反思与写案例的论文》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
读了《教师怎样进行反思与写案例的论文》一书后,对于教学案例的写作我有了一个更为清晰的认识。作为教学案例的重要构成部分,情境描述的叙写尤为重要。在本书中,明确指出“情境要有真实具体,有细节,特别是关键性的细节一定要交待清楚,不能从预设目的到结果,中间应当有从预设目的到结果的历程,让人明白结果从何而来。”反观自己的案例写作,这方面做得有可取之处,但与上面所述的尚有一定的差距。比如说在教学《如梦令》一课时,我这样处理的在教学中采用了直接出示方法的形式,绕开了夹缠不清的引导,出示方法——组词法、近义词法、保留文中词语、调换词语位置、利用注释。让学生在自学讨论中完成对词的意思初步理解。从教学的实际情况来看总体达成了目标;我通过让学生听《如梦令》的MV、反复朗读、教学范读等方式,并结合对于词韵知识的渗透,让学生对词有一个更全面深入的认识。由此第二个目标也能顺利完成。至于上面所提的第三个目标,我是这样处理的,结合板书与学生的想象练笔,自然地让学生体悟到作者内心情感的变化:沉醉—陶醉—心醉,感受作者的幸福愉快。这样的案例撰写与上文的引述还是有点差距的,因为细节的描述不够,我过后读这段的案例也对自己当时的教学情景有点模糊了,可见本案例的撰写是存在缺憾的。
那么如何改进这方面的工作呢?最根本的是要写得实一点,写得细一点,必须要有过程的描述,不然更接近于教学反思,而且写得粗略不利于开展实质性的总结与反思,对于里面的叙事不详细,会影响案例的有效性。并且对于过程性的内容的缺失更加会让案例的阐述流于形式,起不到真正的作用。基于此,我认为以后的案例应该写得实一些,应该更注意对学生反应的叙写。也就是情境描述更合理。读了本书后,我清醒地认识到自己对于案例撰写理解上的偏差,切记情境描写要真实具体,要有细节。