《读《早期教育》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近段时间我看了一本《早期教育》家教版，这本书是针对家长朋友们看的。我看到里面有一篇文章“三招”培养幼儿自理能力对我的教育非常有帮助就认真地看了起来。幼儿期是习惯培养的重要时期也是幼儿养成自我服务意识、培养良好生活自理能力的关键期。今年刚好带小班，对孩子们的自理能力也是非常的担忧，自己在日常生活中也在培养孩子们的自理能力。
文章中写到“三招”一是引：做孩子自我服务意识养成的引导者。有二种方法用故事引导法和游戏引导法，我们老师可以将一些《自己的事情自己做》《我是小主人》《我会穿衣服》等等故事让幼儿懂得长大了做有用的人，自己的事情自己做。其次在日常生活中利用中午午睡时间段来锻炼孩子们自己的衣服自己脱，老师及时表扬来激发孩子们独立做事情的欲望。
二是推：做孩子生活自理能力提高的助推者。有二种方法机会助推法和榜样助推法。在幼儿园一日生活中到处都有孩子们自我服务的机会，如“穿脱衣服”“穿鞋子”“整理玩具”“收拾餐具”等，我们老师要放手让孩子做一些能胜任的事，为孩子们提供生活中自我服务的机会，养成良好的行为习惯。孩子们中挑选榜样，给孩子们示范，相互学习，互助学习比老师示范更加让孩子们接受。
三是赞：做孩子生活自理能力进步的点赞者。有二种方法语言点赞法和表格点赞法。后一种真是我们班正在实施的表格点赞法。表格点赞法记录幼儿在幼儿园里独立完成生活自理能力的情况，如独立完成的幼儿打√，不会的打×，将一天做的情况用符号表示出来督促孩子在幼儿园学习独立生活、自我服务的技能。
幼儿生活自我能力的培养是一个漫长反复的过程，老师要经常督促、检查、提醒可以将幼儿良好的生活习惯得到不断的强化、并逐步形成自觉的行为。
此文章很多好的方法将在班级中开始实施，促进孩子们早日养成自己的事情自己做。
