《读《0-8岁儿童学习环境创设》有感三》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在平时的区域创设中，我发现科学区的各种工具总是能吸引孩子们的目光，而我在创设而区域时是比较薄弱的一块，因此我重点选看了第九章创设有效的科学区。如何有效的创设科学区呢？1、设置在教室里安静的区域，并且封闭式的，使得儿童少受干扰。2、设置在水池附近，方便科学活动中需要用水。3、很多探究活动需要自然光，最好设置在窗边。4、提供有标签并用于存放材料的科学桌和架子。5、有布告栏，用于张贴科学信息和发现。科学区材料与活动的选择：1、为操作而不是悦目设计。2、注意为他们提供可触可感的体验。3、建立在现有知识、背景和既往活动上的科学区，适合小组儿童参与活动。4、活动和材料应该鼓励“如果……就会怎么样”的探索。5、提供各种活动所需材料。6、提供与目前探索主题相关的具体内容。7、材料有序摆放，放在便于儿童取放的位置。8、鼓励儿童用不同方式表现他们的知识。
教师支持科学区学习的策略有：1、确定科学概念。2、选择适合发展的概念与活动。3、了解儿童现有的知识和理论。4、介绍材料与激发兴趣。5、帮助儿童发展心理结构。6、教授科学词汇。7、提供背景知识。8、提出开放性问题。9、鼓励儿童反思学习。10、激发好奇心，享受科学学习。11、实施集体的科学谈话。12、满足所有儿童的需求。
班级是幼儿每天生活、学习的地方，在班级中创设区域可以满足幼儿自主学习，促进幼儿发展独特的知识技能、社会技能和行为习惯，从而形成良好的性格。于是我试着改变班级区域环境来满足孩子需求，使班级区域成为孩子终身难忘的喜爱之地。可是，想创设出符合幼儿需求的班级区域环境不是件简单的事，有时你花了大量人力、物力去打造还是不尽人意。朱莉·布拉德教授的这本书解决了我关于班级区域创设的所有疑虑和困惑。
《0-8岁儿童学习环境创设》这本书为老师提供了具体案例分析以及实践中需要的各种材料，在我的班级区域环境创设中起到很好的指导作用，帮助我完善区域设计，开拓思路，使我的班级区域慢慢成为孩子理想的游戏场所。我相信在这本书的指引下我的班级区域一定会成为孩子心仪的环境，给孩子留下美好的回忆。
