《教师的反思与学识——读《课程与教师》所想》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在读《课程与教师》一书中第十六章节讲的是“教师的反思与学识”。该章节中主要是针对专业能力进行学术性的分析和探讨。在我阅读中对于其中一些学术性的文字实在有些感冒。因此，我更喜欢与自己专业相接，与实践相联系来谈。当然，这也是自己学识不够的一种表现吧。所以，本次的学习就需要我加紧学习地步伐，多阅读学术性的书籍，提高自己阅读专注力的同时，提升自己阅读能力的水准。那么现在就谈谈自己阅读后的一些感想吧。其实，从自己的教学角度，我个人认为反思和学识是一个老师必备的基本素养，而且这是个不断学习和提升的过程，更是终身发展前进的过程。我们的教学不是专业技术，有一定的套路固定不变的，只要熟悉了就可以掌握的。我们经常说每带一届孩子就如教学从头开始。这就是说每个孩子都是全新的，我们不能够用惯常的眼光、方法来处理对待问题。每天我们都应以全新的态度去观察、认识孩子。因为我们的教育是人，不是任何一样机器、随意摆弄的事物，而是有自己想法、思考、判断的独立个体。而如何积极有效地引导这个个体进行健康全面的发展取决于该个体的指引者，其中就是作为老师的我们。那么我们如何才能够成为合格地指引者呢？这就需要我们去反思。反思的第一步就是要观察，然后就是了解，接着是分析，最后则是要做出判断、调整。而这些不是随便做就能够做好的，而是要有目的、有计划地去做，并在一次次的实践中提升、梳理自己的反思水平，只有反思水平高了才能够起到有效的引领作用。
其次，光会观察反思是远远不够的，我们还需要丰富的学识来帮助我们的反思。只有将理论与实践结合起来才能够提升反思，同时也更好地理解理论含义，这就是密切配合相互链接吧！
