《读《幼儿体育活动创新设计》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本月我还在为教研课上什么而烦恼时，偶然在阅读室里发现了这本《幼儿体育教学活动的创新设计》赶忙打开书本像迷路的人突然看见了出口，如饥似渴的读了起来。本书的前半部分是关于幼儿体育活动创新设计的课题总报告及相关的子课题报告。由于一开始是带有目的性的去翻阅本书的，因此前半部分我只是草草的翻阅了一下并没有细细的研读，书的后半部分则是适合各年龄段幼儿开展的较成熟的体育活动设计。本书上所列举的各年龄段的活动设计都是根据幼儿身心发展情况及各年龄段幼儿动作发展的要求制定的具有递进性及针对性。我在翻阅大班幼儿体育活动设计时发现教师并不是死板的僵化的进行活动设计，而是能根据当代幼儿的生活经验、生活环境设计幼儿感兴趣的活动方案，如《反恐精英》、《我是消防员》等。就拿《反恐精英》来说，相信光听名字就能吸引孩子们的兴趣吧!而本节课，从一开始就为幼儿设计好了游戏的角色“反恐精英”，游戏的情境“反恐”，教师不单单为幼儿预设好了活动的情境更为幼儿提供了丰富的可操作的材料供幼儿在活动中操作，相信孩子在这样的活动中必定十分投入。其次，它每一堂课的活动环节设计都涵盖了开始部分即活动准备部分，基本部分即活动根本部分而基本部分则一定包含着游戏巩固部分，最后它还包含了结束部分即放松部分。这样的活动环节的设计符合了幼儿身心发展的需要十分科学，对我们以后的体育活动设计有很好的借鉴价值。
由于要选课对本书的每一个活动设计都细细的品味了一下，发现不管是小中大班其活动设计都包含了新颖、符合时代特点的情境及结构严谨的活动环节。通过研读最终我选择了中班的《蜗牛踏青》作为我教研课的内容。
选定了教研课的内容对这本书更加珍视起来，原因无他虽然现今的网络资源相当的丰富你想知道任何信息都可以百度一下，但是网络是一个精华与糟粕共存的地方，除非你有一双老孙的火眼金睛能取其精华，去其糟粕，否则你很容易迷失在网络，那瀚海的海洋里。而书本则不同，他带着墨香容你细细的品，慢慢的看用它的知识逐渐浸润你的思维，打给你无限的启迪。在空余时间我研读了书的前半部分，对我撰写子课题方案有很多的启示。但给我印象最深刻的还是该如何撰写个案研究。在活动前教师就观察对象的家庭背景，个体动作发展情况做了一个初步的了解，并在每一活动前都制定较详细的教育目标，有了明确的目标再观察指导中就有的放矢了。其次观察实录一定要完全忠于活动本身，切忌带上个人感情色彩。而分析实录则要求教师通过观察的内容展开分析，分析可从多方面入手。
现代社会人们步履匆匆很难有时间静下心来读一本好书，读一本对自己有启发的好书。看来我还是幸运的，能读到这么一本对自己从事课题研究很有帮助的好书，我真的很幸运。
