《读《教育无痕》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
看这本书纯粹是一个偶然的机会,只随意的一翻,却已爱不释手了。虽然这并不是一本很深奥的书,但却让我对一些教育的理念通过例子变得更容易理解与操作了。下面我结合书中的几点谈谈我的感想。1、一次责骂造成的不良影响要11次表扬才能抵消——(美)爱因斯坦
孩子他自己并没有判断是非的能力,所以需要我们的引导与教育。但我们应该运用哪条准绳来进行教育呢?给了孩子自由、宽广的成长空间,但稍一放松,孩子就没了起码的自我约束;而管得太严,又常常会发现孩子缩手缩脚、缺乏自信。那么我们到底应该用什么方法来面对孩子存在的问题呢?不如让我们先问一问作者写下的这几个问题吧:“我们是否忽视了孩子的内心世界与年龄特点?我们是否过于追求完美?我们是否觉得获得大人们所期望的成绩是理所当然,而所犯过失却不可宽恕?我们是否过分吝啬褒奖的语言,而苛责之词铺天盖地?”如果你的答案大多是肯定的,那么我想你应该自我反思一下了。心理学上有一种“卷标理论”,意思是说:“若一个孩子被大人认为他是坏孩子,他不服,不过却也没有办法,只好干脆坏给你看!”的确,我在现实中也常常遇到这样的孩子,在得到你的批评时从一开始的不安、反驳到后来的默认、接受。
也许我们会认为这个孩子脸皮太厚,无药可救了。可是我们有没有想过,也许正是我们的批评让孩子越来越自卑,并在内心渐渐地习惯了自己是坏孩子的称谓。如果我们能用称赞孩子的进步代替批评孩子的退步,也许这个孩子会有更大的进步。有时也许真的很生气,但我们一定要忍耐,想一想这个孩子的好坏都决定在我们的手里,这样我们也许就不会那么草率,能够克制住自己的怒意了。这也是我们的一种责任,一种光荣的使命。
2、被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动——(美)杜威
人总是有弱点的,我们常常害怕一些事情,想逃避一些事情。想想以前的自己,总是躲在别人的身后,在师傅和老教师的大树下剩凉。特别是在面对家长时总是希望不用交流,这与我的性格有很大的关系。但是现在我必须站出来,我能够常常与家长交流幼儿的情况,对孩子一些不好的习惯和家长不良的教育方式也能认真的指出。这是为什么呢?我想这就是一种责任感。它让我变得坚强、勇敢和自信起来。大人尚且如此,我相信“孩子也需要成人对他的信任,让他感到自己拥有一种权利,一种对集体负责任的权利,同时让他也变得更加自律了。”这一点对于一些胆小和缺乏自律的孩子,是一种很好的方法。