《《保育的灵魂》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子会问各种各样的问题,特别是到了四岁左右,更会开始频繁的提出问题。有人把这一阶段称为“提问时代”,这时的孩子在提出问题时,还会执拗的寻求答案。而成人开始时可能会很好地回答孩子提出的问题,但时间一长就觉得太烦人了。有的竟反过来责问孩子:“你有完没完啊?”进而甚至训斥孩子。对于孩子的提问,有的成人认为孩子太吵,简直是个负担。设身处地站在孩子的立场看来,成人该认真地倾听、回应;从教育的角度来看,更应当重视孩子的问题。当孩子就某件事提出问题时,成人要认真地与孩子一起讨论,尽量回答孩子提出的问题,充分满足他们提出的要求。回答孩子的问题,要从孩子的心情以及孩子自己明白的道理来解释为好。这样做的话,即使不能对孩子提出的问题作出正确的回答,也会在孩子心中得到一个正确的解释。如孩子问:“树叶为什么会掉下来呢?”如果回答说,因为树叶枯萎了,所以会掉下来的话,可能孩子并不理解。可是又不能回答那些毫无根据的话,所以可回答:“开始的时候,树叶是牢牢的抓住树枝的,可是抓了一会儿它累了,就松手了。
”因为孩子自己就是这样的,他抓着绳索荡秋千,如果累了,手一松开就会掉下来。孩子对这样的回答是会满足的。所以成人此时不必说些特别难懂的道理,详细地给予回答。反之如果过分科学地严谨地给予回答的话,孩子反而难以理解,这样就不好了。
有人会说一直这样做是否会影响孩子获得正确的科学知识。其实用敷衍、随便乱说的态度来回答孩子的问题的话,其结果可能会在孩子脑海中遗留一些不正确的荒唐的东西。而如果能以孩子所具有的认识来解释和回答的话,即使他们长大后也不会感到自己过去受了骗,他们以后听到科学的正确的解释时也不会感到难以接受。如果给孩子一种无理的、半科学的暧昧解释的话,他们长大后听到正确的说明时,可能会当作一种新的解释,而不会引起强烈的兴趣。孩子自身的状态尚未到达科学工作者的水平,他们还处于诗人般的心态的时期,如果给孩子与他水平相应的回答的话,有利于他们长大后对科学产生真正的兴趣。