《读李毓佩教授《奇妙的数王国》心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
假期中静下心来细读李毓佩教授《奇妙的数王国》，被他引人入胜的语言，天马行空的想法所折服。他把抽象枯燥的数学知识结合引人入胜的童话故事，让孩子读起来兴致盎然，在愉悦的情绪中感知数学、学习数学。首先，使用了幽默丰富的的语言。?
比如，形状像2的烤鸭，形状像3的小炸糕，形状相4的奶酪，形状像5的龙虾，形状像6的鱿鱼卷……孩子们对美味食品的感知特别敏感，在李教授的笔下，孩子们可以充分想象数字的样子，趣致无比。
众所周知，字母表示数对学生来说是一个质的飞跃。因此字母a在他的笔下就成了一个圆溜溜的家伙，“奇怪的是，后面还拖着一个向上翘起的小尾巴，随着他的跑动，小尾巴不停地左右摆动” 大家都叫它长着尾巴的怪家伙，是个特殊的人物，这样就大大提升了学生对a的兴趣。数字a的出场也比较特殊，通过张贴告示：
数公民们，今晚在大操场摆设擂台比试一下谁最善于变化，欢迎参加。
二、塑造了鲜明独特的典型形象。
0，1，2，1/10……像这些数字都是具有特殊意义的数字。李教授把他们分别都分封为了司令。在故事中首先出现的就是0司令。在有趣的故事中，零领导整数王国，1司令和2司令是0令司令的左膀右臂。
三、迁入了大量的数学史知识。
数学史的知识在数学教材中似乎是可有可无的一个存在。然而数学知识是建立在数学史的发展之上的。学生对数学史有了感性的认知，丰富的了解，才能会对数学知识掌握的更加的全面。
把正整数、小数、分数，穿插在连续的童话故事中，通过一个完整的情节铺开，有理数、无理数、实数复数、图形等纷纷加入到数王国中，数形结合思想有了完好的呈现。在故事的最后，1司令还进行了总结。
这样就给a的出场蒙上了一层神秘的面纱，并把它的属性，在从各个层面一步一步揭示。
诸如此类，不胜枚举。幽默生动的文字让儿童的想象力插上了飞翔的翅膀，在更广阔的的空间直观感受抽象的数学知识，这是其他的文学作品所没有的魅力。
运算符号则形象地用“加法钩子、减法钩子、乘法钩子、除法钩子”来比喻，一旦出现运算的地方，运算钩子便开始大显身手。
在现行的教材中，数学史的地位很尴尬。现行的教材比较注重知识的掌握，而忽略了数学史的特殊价值。在《奇妙的数王国》中，埃及分数他们认为自己是老资格的分数，要争取自己的特殊待遇的讲述让儿童认识了怎样的分数是埃及分数。在此基础上又认识了更加古老的树，例如古代巴比伦中的数24，用的是60进制，古巴比伦人把这些数字刻在泥版上晒干保存下来。还有古埃及数字、古罗马数字，中国古代的数字用摆小棒的方式等等。
丰富的数学史知识让儿童了解到数学知识并不是无源之水无本之木，而是古人一代代的智慧积淀，它是理性的，但是来源于感性。
四、体现了数学知识体系的完整性。
