《低成本有质量的幼儿园环境创设读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
环境创设是幼教工作中必不可少的一部分，但是在农村幼儿园，受经费的限制，不能为孩子们购买先进且时髦的玩教具。如何挖掘利用身边的幼教资源，花最少的钱，出最大的效益，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中？书中给了我很好的解答书中提到低成本有质量的幼儿园环境创设的本质是对幼儿的学习与发展规律、特点的尊重，是对幼儿园教育的特点的把握。也就是说无论这所幼儿园是怎样的环境，只要不符合幼儿学习特点与发展规律、特点的环境，就难谈不上是有质量的。
我们平时在进行创设环境时首先考虑班的是班级的环境创设是否符合幼儿的年龄特点，投放的区域材料与幼儿是否有效互动，如果我们投放的环境是符合的，那么也就等同于高质量的。书中提到生活化、游戏化、活动性、综合性的正是低成本有质量的幼儿园环境创设的基础和根本。如此我们可以把自然资源如稻草、玉米、鹅卵石、狗尾巴草，把孩子们日常随处可见的瓶子、盒子等一一请进我们的教室里。这些生活中随处可见的低成本材料，经过老师和孩子们的开发，都成了安全、卫生、无污染的高质量玩具：大小不一的鹅卵石，在数学区就是排序的操作材料，在创意区则成了造型艺术，在音乐区又成了小碰铃，在体育区更是孩子们练习跳跃的好器材；每日必吃的五谷杂粮摇身一变，成了一幅幅漂亮的谷物装饰画，既是美工区装饰相框的好材料，又是喂“瓶子娃娃”的好食物。在我们的主题建构游戏中，我们可以用纸箱、奶粉罐、饮料瓶、扑克牌等搭建创作。孩子们在低成本的材料中完成高质量的搭建活动，体验到的不仅仅是游戏的快乐，而且真正感受到了合作的愉快、成功的喜悦。
